Linia UMK V.V. Biologie (10-11) (de bază)

Linia UMK Pasechnik. Biologie generală. (9)

Linia UMK Sonina. Biologie (5-9)

Biologie

Resurse educaționale electronice în biologie

Colecția de resurse educaționale digitale în biologie, pe care am selectat-o special pentru profesori, conține toate cele mai necesare și interesante materiale: informații de bază, enciclopedii electronice, ilustrații colorate și fotografii. Site-urile din această colecție vor fi utile profesorului atunci când se pregătește pentru o lecție și vor stârni interesul pentru subiect în rândul școlarilor. Formular electronic

manualul (EFU) este o publicație electronică care corespunde ca structură, conținut și design artistic formei tipărite a manualului și conține elemente multimedia și link-uri interactive care extind și completează conținutul manualului.

În secțiunea de pe site-ul web al Corporației de manuale rusești, puteți găsi multe resurse educaționale electronice diferite în biologie: recenzii și un catalog de materiale didactice, seminarii web, articole fascinante, diverse cazuri din experiența de predare a colegilor, mijloace de predare, materiale didactice și competițiile curente. Există, de asemenea, posibilitatea de a participa la crearea unei enciclopedii pedagogice!

Site-ul de resurse educaționale electronice din secțiunea „biologie” conține câteva zeci de manuale, simulatoare interactive și manuale în formă electronică. Și serviciul va ajuta profesorul să se pregătească rapid pentru lecție și să creeze o selecție unică de materiale pentru ajutoare vizuale. Pe site-ul oficial al Muzeului de Stat Darwin, puteți vizualiza o galerie de fotografii din expoziții interactive fascinante și puteți „plimba” de-a lungul traseului unor excursii și săli de expoziție. Astfel de „plimbări” virtuale vor fi un plus bun pentru activități extracurriculare

Resursa college.ru este bogată în materiale pentru pregătirea pentru examenul unificat de stat la majoritatea disciplinelor școlare și, desigur, conține resurse educaționale electronice în biologie. Secțiunea cu tema „biologie” este prezentată aici foarte pe larg: teste de pregătire, postere educaționale cu materiale vizuale, note de lecție, machete, animații și chiar jocuri! Există posibilitatea de a pune o întrebare unui specialist și de a întocmi un plan de pregătire pe baza testelor trecute.

Proiectul „All Biology” este o resursă unică care conține articole, materiale științifice populare, recenzii tematice, prelegeri susținute de experți și cele mai recente știri din domeniul stiintelor biologice. Citologie, ecologie, medicină, botanică, genetică, zoologie, botanică sunt doar câteva dintre cele mai interesante subiecte care se află în proiect.

Human Anatomy este un site unde sunt prezentate toate secțiunile dedicate studiului structurii corpului uman. Ilustrații uimitoare, ajutoare vizuale, detaliate informații de fundalŞi sistem simplu căutările vor ușura sarcina profesorului și îi vor interesa pe școlari în știința fiziologiei corpului.

O altă sursă dedicată structurii corpului uman este Atlasul Anatomiei Umane. Site-ul conține ilustrații 3D, diagrame și imagini detaliate, precum și materiale de referință extinse care conțin informații complete despre funcționarea organelor umane.

Un portal de informații despre grădinărit, floricultură și amenajarea peisajului este un site interesant pentru toți cei interesați de botanică. Există o enciclopedie a plantelor, care oferă informații detaliate despre cultivare și îngrijire.

Lumea animalelor este o enciclopedie electronică fascinantă, ușor de navigat. Fotografii și desene colorate, design frumos și capacitatea de a căuta alfabetic. O resursă excelentă pentru școlari, profesori și oricine este interesat de lumea animalelor.

Pe site-ul Muzeului Zoologic al Academiei Ruse de Științe din Sankt Petersburg, puteți citi despre toate tipurile de animale prezentate sub un singur acoperiș. Aici puteți studia istoria muzeului, puteți găsi informații despre evenimente actuale și puteți alege o excursie potrivită.

Versiunea electronică a revistei „Biologie” conține un fișier din 2000 până în 2018. Online poți să te uiți prin articole interesante și să te uiți la fotografii. Site-ul este echipat cu navigare ușoară și conține multe funcții suplimentare. Aici aveți ocazia să studiați cele mai recente știri științifice și chiar să vă înscrieți la cursuri de perfecționare.

Jocul minții

« Bătălie pe mare în biologie"

Articol: Biologie

Clasă: clasa a IX-a

Activitate extracurriculară folosind prezentarea multimedia în PowerPunctdezvoltat sub forma unui joc intelectual"Bătălie pe mare».

Acestjocul este destinat elevilor9 clase și poate fi folosit:

în lecţii generale desprebiologie;

ca activitate extracurricularaîn timpul săptămâniibiologiela scoala.

țintă - repetarea a ceea ce a fost acoperit material educativîn biologie și identificarea cunoștințelor studenților pe această temă într-un cadru informal.

Sarcini:

creșterea interesului studenților pentru studiul biologiei;

contribuie la lărgirea orizontului elevilor;

promovează cooperarea în munca în echipă, dezvoltarea abilităților de interacțiune în echipă,activitate de comunicare, abilități de ascultare, găsește-ți un loc în munca de grup;

contribuie la creșterea nivelului de motivație pentru studiusubiect de biologie;

promovează îmbogățirea lumea interioara elevilor.

Echipament:

Computer, proiector multimedia, tablă interactivă sau ecran, prezentări în editorMicrosoftPuterePunct.

Formă:

Într-un joc intelectual“ Cuirasat de biologie” doi participăechipe de participanți, care răspund la întrebări din diferite secțiuni ale biologiei.JocexecutaSe bazează pe principiul jocului „Sea Battle”.

Există un teren de joc pe tabla interactivă (ecran).În rândul vertical din stânga sunt litere (A, B, C, D, D), în rândul orizontal superior sunt cifre (1,2,3,4).Fiecare echipă face pe rând o lovitură, de exemplu, "B -3" La intersecția acestor tronsoane se aflăuna dintre secțiunile de biologie, fiecare dintre acestea fiind desemnată printr-o anumită literă.

Există patru astfel de secțiuni:

C - „Citologie” (știința celulelor)

G - „Genetica” (știința modelelor de ereditate și variabilitate)

E - „Evoluție”

O - Antropogeneza (originea omului)

O – „Ontogeneza” (reproducția și dezvoltarea individuală a organismelor)

Odată ce echipa a tras, se pune o întrebare corespunzătoare acestei secțiuni. Dacă răspund la propunerithÎntrebarea este corectă, ei câștigă 1 punct.

La sfârșitul jocului, punctele sunt numărate și echipa cu cele mai multe puncte câștigă.

PROGRESUL EVENIMENTULUI:

1. Moment organizatoric.

Observații de deschidere prezentator:

Bună ziua Astăzi ne-am adunat aici pentru a juca un joc intelectual"Cuirasat de biologie" Scopul jocului esterepetiție șiaprofundarea cunoștințelor în biologie. Pentru a începe jocul, trebuie să invităm participanți. Să aducem aplauze prieteneștivom invita participanții la joc (2 echipe pleaca)

( Prezentarea echipelor, selecția unui căpitan care răspunde el însuși la întrebări sau dă dreptul de a răspunde unui membru al echipei sale, explicarea regulilor jocului, prezentarea juriului).

2. Partea principală.

Terenul de joc prezentat pe ecran:

ÎN

ÎNTREBĂRI DE SECȚIUNE:

SECȚIUNEA „Citologie” ( "C" )

Ce funcții îndeplinesc proteinele și acizii nucleici într-o celulă?

( Proteinele dintr-o celulă îndeplinesc multe funcții: ele participă la structura, creșterea acesteia și la toate procesele vitale. Fără proteine, viața celulară este imposibilă. Acizii nucleici joacă un rol biologic vital în celulă: moleculele de ADN stochează informații ereditare, iar moleculele de ARN participă la implementarea acesteia.)

Numiți organelele unei celule animale (Membrană plasmatică, nucleu, ER, citoplasmă, mitocondrii, lizozomi, aparat Golgi, centromer)

Dați exemple de organisme vii înrudite cu procariote (bacterii, viruși)

Ce organel celular este centrul de control al proceselor care au loc în celulă?(nucleu)

SECȚIUNEA „Ontogeneză” ( "DESPRE" )

Cum se numește forma de reproducere la care participă un singur individ (părinte)? apare fără participarea celulelor germinale (reproducere asexuată)

Numiți etapele mitozei(Profaza, metafaza, anafaza, telofaza).

Ce celule se formează ca urmare a meiozei?(Cu ajutorul meiozei, celulele germinale se formează cu un set mai mic de cromozomi și proprietăți genetice diferite decât cele ale celulelor părinte.)

Explicați semnificația interfazei în viața unei celule.( Interfaza - aceasta este perioada viaţă celule de la nașterea ei, până la sezonul de reproducere, în timpul interfaza celulă crește și se dezvoltă, în el se formează organele necesare vieții.)

SECȚIUNEA „Genetică” (“G”)

Care este ereditatea organismelor?(capacitatea unui organism de a-și transmite descendenților caracteristicile și caracteristicile sale de dezvoltare)

Ce spune prima lege a lui Mendel?(atunci când se încrucișează părinții liniilor pure, toți hibrizii din prima generație vor fi uniformi și numai trăsătura unuia dintre părinți va apărea în ei)

Ce tipuri de variabilitate există?(ereditare și neereditare)

Care este rolul trecerii?(Crosing over este o sursă importantă a apariției de noi combinații de gene și contribuie la apariția variabilității ereditare)

SECȚIUNEA „Evoluție” („E”)

Cine este fondatorul învățăturilor evoluționiste?(C. Darwin)

Care sunt forțele motrice ale evoluției după Charles Darwin?(Selecție naturală, Luptă pentru existență, Variabilitate ereditară)

Numiți cele două direcții principale de evoluție(Progresul biologic și regresia biologică)

Care este rolul selecției naturale în evoluție?( selecţie nu numai că elimină indivizii mai puțin adaptați mediului, dar determină și direcția evoluţie , acumulând în mod constant numeroase modificări ereditare)

SECȚIUNEA „Antropogeneză” („A”)

1. Enumerați cele trei rase principale (Negroid, Mongoloid, Caucazian)

2. Indicați diferențele dintre oameni și maimuțe(Omul are conștiință, instrumente create și folosite intenționat)

3. Descrieți factorii sociali ai evoluției umane

( activitatea de muncă, dezvoltarea mâinii ca organ al muncii, apariția vorbirii, utilizarea cuvintelor ca mijloc de comunicare, dezvoltarea abilităților de gândire, munca.)

4. Indicați caracteristicile morfologice ale genuluiHomo, caracteristic homo sapiens(postura verticala, dezvoltarea mainilor ca organe ale activitatii muncii, silueta mai stabila, lipsa parului)

3. Rezumând. Premierea câștigătorilor.

Prezentare generală a editorului

Oferim fișiere Biology APK pentru sau Blackberry (BB10 OS) sau Kindle Fire și multe telefoane Android, cum ar fi Samsung Galaxy, LG, Huawei și Moto. Biology APK este o aplicație educațională gratuită.

Cea mai nouă și cea mai recentă versiune pentru Biology APK este (ru.rukart.biology.apk). Este ușor de descărcat și instalat pe telefonul mobil (telefon Android sau telefon Blackberry). Citiți detaliile și permisiunea Biology APK de mai jos și faceți clic pe butonul de descărcare apk pentru a accesa pagina de descărcare.

Pe pagina de descărcare, descărcarea va începe automat. Mai întâi trebuie să descărcați All-in-One APK Downloader. Oferim aici linkul de descărcare directă pentru Biology APK. Biology APK este proprietatea și marca înregistrată a dezvoltatorului

Vă rugăm să rețineți că împărtășim doar programul de instalare original și gratuit pentru apk-ul APK Biology FĂRĂ NICIO înșelăciune, crack, aur nelimitat, pietre prețioase, patch sau orice alte modificări. dacă există vreo problemă, vă rugăm să ne anunțați.

în detaliu

O fișă de biologie cu imagini vă va ajuta să vă sistematizați cunoștințele și să vă pregătiți pentru teste, la OGE și la examenul de stat unificat.

În anexă veți găsi informații despre următoarele subiecte:

Botanică
- Bacterii
- Alge marine
- Rădăcină
- Licheni
- Mușchi
- Polenizare. Fertilizare
- Divizia Gimnosperme
- Departamentul Angiosperme, sau plante cu flori
- Ferigi
- Evadare. foaie. Tulpina
- Dezvoltare floră
- Înmulțirea plantelor
- Celula vegetală, structura ei
- Structura semințelor. Germinare și răspândire
- Coada-calului și mușchi
- Regatul ciupercilor
- Plante cu flori. Clasa dicotiledonatelor
- Plante cu flori. Clasa Monocots
- Floare - lăstar modificat

Zoologie
- Clasa Amfibieni (Amfibieni)
- Clasa de mamifere (Animale)
- Clasa Insecte
- Clasa Reptile (Reptile sau Reptile)
- Păsări de clasă (cu pene)
- Animale pluricelulare. Tip Celenterate
- Superclasa Pești
- Informații generale despre animale. Unicelular
- Tip Anelide
- Tipul viermi rotunzi
- Tip crustacee
- Tip Viermi plati
- Tastați Chordata
- Filul Artropodelor
- Evoluția lumii animale

Anatomie și fiziologie umană
- Virușii, structura și funcționarea lor
- Mediul intern al corpului
- Evidențiați
- Activitate nervoasă mai mare
- Schimb de gaze în plămâni și țesuturi
- Diviziunea celulară este baza pentru reproducerea și creșterea organismelor
- Respirând
- Glandele endocrine
- Imunitate
- Piele
- Circulatia sangelui. Circulația limfatică
- Meioza
- Mușchii. Structura și funcțiile lor
- Sistemul nervos uman
- Metabolismul și conversia energiei în celulă
- Modele biologice generale
- Privire de ansamblu asupra corpului uman
- Sistemul musculo-scheletic uman
- Organe de simț (Analizoare)
- Principiile de bază ale teoriei celulare, semnificația acesteia
- Digestia
- Reproducerea sexuală și asexuată a organismelor
- Reproducerea umană
- Sinteza proteinelor
- Structura inimii
- Țesuturile, structura și funcțiile lor
- Fotosinteza
- Compoziția chimică a celulelor
- Dezvoltarea embrionară a animalelor

Biologie generală
- Agrocenoza
- Antropogeneza
- Genetica si teoria evolutiei
- acizi dezoxiribonucleici (ADN)
- Perioada predarwiniană în dezvoltarea biologiei
- Variabilitatea, formele și semnificația acesteia
- Fundamentele geneticii. Legile eredității
- Bazele selecției
- Fundamentele ecologiei. Biogeocenoza
- Cromozomi și autozomi sexuali. Genotip
- Adaptarea organismelor la mediul lor, cauzele acestuia
- Doctrina biosferei
- Teoria evoluției lui Darwin

1. Dispoziții generale

1.1. Pentru a menține reputația afacerii și pentru a asigura conformitatea cu legislația federală, Instituția Federală de Stat Institutul de Cercetare Tehnologică de Stat „Informika” (denumită în continuare Compania) consideră că cea mai importantă sarcină este asigurarea legitimității prelucrării și securității datelor personale. datele subiecților din procesele de afaceri ale Companiei.

1.2. Pentru a rezolva această problemă, Compania a introdus, operează și este supusă revizuirii (monitorizării) periodice a unui sistem de protecție a datelor cu caracter personal.

1.3. Prelucrarea datelor cu caracter personal în cadrul Companiei se bazează pe următoarele principii:

Legalitatea scopurilor și metodelor de prelucrare a datelor cu caracter personal și integritatea;

Respectarea scopurilor prelucrării datelor cu caracter personal cu scopurile predeterminate și declarate la colectarea datelor cu caracter personal, precum și cu atribuțiile Societății;

Corespondența volumului și naturii datelor cu caracter personal prelucrate, a metodelor de prelucrare a datelor cu caracter personal cu scopurile de prelucrare a datelor cu caracter personal;

Fiabilitatea datelor cu caracter personal, relevanța și suficiența acestora pentru scopurile prelucrării, inadmisibilitatea prelucrării datelor cu caracter personal care este excesivă în raport cu scopurile colectării datelor cu caracter personal;

Legitimitatea măsurilor organizatorice și tehnice pentru a asigura securitatea datelor cu caracter personal;

Îmbunătățirea continuă a nivelului de cunoștințe al angajaților Companiei în domeniul asigurării securității datelor cu caracter personal în timpul prelucrării acestora;

Lucrând pentru îmbunătățirea continuă a sistemului de protecție a datelor cu caracter personal.

2. Scopurile prelucrării datelor cu caracter personal

2.1. În conformitate cu principiile prelucrării datelor cu caracter personal, Compania a stabilit compoziția și scopurile prelucrării.

Scopurile prelucrarii datelor cu caracter personal:

Încheiere, sprijin, schimbare, încetare contracte de munca, care stau la baza stabilirii sau incetarii raporturilor de munca intre Societate si angajatii sai;

Furnizarea unui portal și servicii cont personal pentru elevi, părinți și profesori;

Stocarea rezultatelor invatarii;

Îndeplinirea obligațiilor prevăzute de legislația federală și alte acte juridice de reglementare;

3. Reguli de prelucrare a datelor cu caracter personal

3.1. Compania prelucrează numai acele date cu caracter personal care sunt prezentate în Lista aprobată de date cu caracter personal prelucrate în Instituția Autonomă de Stat Federală Institutul de Cercetare Tehnologică de Stat „Informika”

3.2. Compania nu permite prelucrarea următoarelor categorii de date cu caracter personal:

Rasă;

Opinii Politice;

Credințe filozofice;

Despre starea de sănătate;

Starea vieții intime;

Naţionalitate;

Credințele religioase.

3.3. Compania nu prelucrează date personale biometrice (informații care caracterizează caracteristicile fiziologice și biologice ale unei persoane, pe baza cărora se poate stabili identitatea acesteia).

3.4. Compania nu efectuează transfer transfrontalier de date cu caracter personal (transfer de date cu caracter personal pe teritoriul unui stat străin către o autoritate a unui stat străin, un unui individ sau o persoană juridică străină).

3.5. Compania interzice luarea deciziilor cu privire la persoanele vizate cu caracter personal bazate exclusiv pe prelucrarea automată a datelor lor personale.

3.6. Compania nu prelucrează date privind cazierele judiciare ale subiecților.

3.7. Compania nu publică datele personale ale subiectului în surse disponibile public fără acordul prealabil al acestuia.

4. Cerințe implementate pentru a asigura securitatea datelor cu caracter personal

4.1. Pentru a asigura securitatea datelor cu caracter personal în timpul prelucrării sale, Compania implementează cerințele următoarelor documente de reglementare ale Federației Ruse în domeniul prelucrării și asigurării securității datelor cu caracter personal:

Legea federală din 27 iulie 2006 nr. 152-FZ „Cu privire la datele cu caracter personal”;

Decret de Guvern Federația Rusă din data de 1 noiembrie 2012 N 1119 „Cu privire la aprobarea cerințelor de protecție a datelor cu caracter personal în timpul prelucrării acestora în sistemele informatice de date cu caracter personal”;

Decretul Guvernului Federației Ruse din 15 septembrie 2008 nr. 687 „Cu privire la aprobarea Regulamentului privind specificul prelucrării datelor cu caracter personal efectuată fără utilizarea instrumentelor de automatizare”;

Ordinul FSTEC al Rusiei din 18 februarie 2013 N 21 „Cu privire la aprobarea compoziției și conținutului măsurilor organizatorice și tehnice pentru a asigura securitatea datelor cu caracter personal în timpul prelucrării acestora în sistemele de informații cu date cu caracter personal”;

Model de bază de amenințări la adresa securității datelor cu caracter personal în timpul prelucrării acestora în sistemele de informații cu date cu caracter personal (aprobat de directorul adjunct al FSTEC din Rusia la 15 februarie 2008);

Metodologie pentru determinarea amenințărilor actuale la adresa securității datelor cu caracter personal în timpul prelucrării acestora în sistemele de informații cu date cu caracter personal (aprobată de directorul adjunct al FSTEC din Rusia la 14 februarie 2008).

4.2. Compania evaluează prejudiciul care poate fi cauzat persoanelor vizate și identifică amenințările la adresa securității datelor cu caracter personal. În conformitate cu amenințările curente identificate, Compania aplică măsuri organizatorice și tehnice necesare și suficiente, inclusiv utilizarea instrumentelor de securitate a informațiilor, detectarea accesului neautorizat, restaurarea datelor cu caracter personal, stabilirea regulilor de acces la datele personale, precum și monitorizarea și evaluarea eficacitatii masurilor aplicate.

4.3. Compania a desemnat persoane responsabile cu organizarea prelucrarii si asigurarea securitatii datelor cu caracter personal.

4.4. Conducerea Societății este conștientă de necesitatea și este interesată să asigure un nivel adecvat de securitate pentru datele cu caracter personal prelucrate ca parte a activităților de bază ale Societății, atât în ceea ce privește cerințele documentelor de reglementare ale Federației Ruse, cât și justificate din punct de vedere. de evaluare a riscurilor de afaceri.

Divinaţie