(1) Venka a avut foarte ghinion cu numele său - Veniamin! (2) Și nu arată ca un nume! (3) Doar un fel de medicament, cum ar fi antigrippin. (4) Sau există o altă floare - balsam. (5) Și Venya este și mai rău: Venya, trib, povară, sămânță... (6) Un fel de coșmar! (7) Acasă, mama lui îi mai spune uneori și Mătură. (8) Venka închide întotdeauna ochii când aude asta. (9) Dar nu îi vei explica mamei tale că asta îl irită și sunetul acestui „mătură” pentru el este același cu șlefuirea fierului pe sticlă.

(10) Colegii de clasă i-au spus adesea cuvinte jignitoare, dar Venka, în general, nu a fost jignit. (11) Pur și simplu nu era ca toți ceilalți, era special...

(12) Pashka Vintuev nu a fost la școală mai mult de o lună. (13) Profesoara Kira Gennadievna și-a convins colegii de clasă să meargă la Pashka în spital sau măcar să-i scrie note, dar toată lumea a refuzat în modul cel mai hotărât. (14) Venka nici nu-și putea imagina că altcineva din clasă nu era iubit la fel de mult ca el.

(15) Știind foarte bine cât de greu este să fii singur, Venka a decis să meargă singur la Pashka.

(16) La cantina școlii, Venka a cumpărat câteva chifle cu umplutură de afine. (17) De dragul unei astfel de ocazii, poți chiar să sacrifici stiloul tatălui tău. (18) Cine altcineva va aduce asta lui Vint?

(19) Vint a fost foarte mulțumit de Venka și a petrecut mult timp prezentându-l băieților din secție:

- (20) Uite! (21) Acesta este Venka... din clasa mea! (22) Prietene!

(23) Venka nu a fost niciodată prietenul lui Vint. (24) Un prieten este ceva pe care nu toată lumea o are. (25) Bine, lasă-i pe băieții din secție să creadă că Vint are un prieten, Venka.

(26) Venka i-a înmânat lui Vint o geantă cu două chifle și pixul tatălui:

- (27) Aceasta este o transmisie pentru tine... de la clasă...

– (28) Asta înseamnă – prieteni! - spuse Pashka cu voce tare și și-a strâns ușor mâna tencuită.

– (29) Antoine va fi înregistrat în camera copiilor a poliției.

- (30) Pentru ce? – Pashka s-a speriat.

– (31) Cum este asta pentru ce? (32) Pentru mâna ta.

- (33) Nu se poate... este vina mea... - Pashka părea confuz.

(34) Venka a fost surprins că Vint, se pare, a înțeles totul corect și a explicat:

- (35) Părinții tăi au scris poliției o declarație împotriva lui.

- (36) Ei bine, ei o dau! – Pashka s-a supărat. - (37) Venka, spune-i lui Antoine că totul va fi în regulă: își vor retrage declarația ca și cum ar fi drăguți!

(38) O săptămână mai târziu, Vint a venit la școală. (39) Deși nimeni nu a vrut să-i scrie note la spital, toată lumea s-a bucurat să-l vadă revenind la cursuri.

(40) Băieții s-au uitat la mâna lui Pashka cu respect și oarecare jenă. (41) Chiar înainte de lecție, Vint s-a apropiat de Venka și l-a întrebat:

- (42) Pot să stau cu tine?

(43) Venka a strâns imediat manualele și caietele împrăștiate pe biroul său. (44) Din clasa a II-a, nimeni nu a stat cu el după ce s-a bătut cu Slavka Nikonenko. (45) Pashka s-a așezat lângă el - Venka i-a fost frică să respire. (46) El a decis că această zi a fost cea mai fericită din ultimii șase ani ai vieții sale.

(După S.A. Lubenets)*

* Lubenets Svetlana Anatolevna– scriitor modern pentru copii din Sankt Petersburg, scrie cărți despre adolescenți, relațiile dintre ei, cei mai obișnuiți și nu atât de obișnuiți copii. Seriale ei „Numai pentru fete”, „Numai pentru băieți”, „Pisicuța neagră” sunt la mare căutare în rândul cititorilor.

2. justificare răspuns la întrebarea: „De ce a decis Venka că „aceasta zi a fost cea mai fericită din ultimii șase ani din viața lui”?”

1) Pashka Vintuev, prezentându-l pe Venka băieților din secția de spital, l-a numit prieten.

2) Colegii de clasă, deși nu au refuzat să-l viziteze pe Pashka Vintuev în spital, erau totuși fericiți de întoarcerea lui la clasă.

3) Venka și-a dat seama că nu numai el, ci și Pashka Vintuev nu era plăcut în clasă.

4) Pashka Vintuev, hotărând să stea la același birou cu Venka, a pus capăt singurătății forțate a colegului său de clasă.

3. unitate frazeologică.

1) Și Venya - asta e și mai rău: Venya, trib, povară, sămânță... Un fel de coșmar!

2) Colegii de clasă îi spuneau adesea cuvinte dureroase, dar Venka
În general, nu am fost jignit.

3) - Ei bine, ei o dau! – Pashka s-a enervat.– Venka, spune-i lui Antoine că totul va fi în regulă: își vor retrage cererea ca niște mici dragi!

4) Vint a fost foarte mulțumit de Venka și a petrecut mult timp prezentându-l băieților din secție...

4. Din propozițiile 26–32, notează cuvântul în care este scris console

5. Din propozițiile 33–43, notează cuvântul în care este scris sufix este determinată de regula: „Într-un adverb sunt scrise atâtea N-uri câte erau în cuvântul din care a derivat”.

6. Înlocuiește cuvântul colocvial"Mare" în propoziţia 19 neutră stilistic sinonim . Scrie acest sinonim.

7. Înlocuiește fraza"mana lui tati"(fraza 17), construită pe bază de acord, o sintagmă sinonimă cu o legătură controla

8. Scrie-o baza gramaticală propuneri 1.

9. Găsiți o ofertă între 10-15 ofertecu o împrejurare separată exprimată printr-o frază adverbială

10. cuvânt introductiv.

Venka a fost surprinsă(1) acel șurub, (2) se pare, (3) intelege totul corect(4) și a explicat:

– Părinții tăi au depus un raport de poliție împotriva lui.

- Ei bine, (5) dau! – Pashka s-a enervat.– Venka, (6) spune-i lui Antoine, (7) că totul va fi în regulă: își vor retrage aplicația de parcă ar fi drăguți!

11. Specificați cantitateabazele gramaticaleîn propoziţia 37. Scrie răspunsul în cifre.

12. În propozițiile de mai jos din textul citit, toate virgulele sunt numerotate. Notați un număr care indică o virgulă între părțile unei propoziții complexe legate conexiunea coordonatoare.

Profesoara Kira Gennadievna și-a convins colegii de clasă să meargă la Pashka în spital sau cel puțin să-i scrie note,(1) dar toată lumea a refuzat în modul cel mai hotărât. Venka nici nu-și putea imagina(2) că altcineva din clasă nu este iubit la fel,(3) ca el însuși.

Știind foarte bine(4) cât de greu este să fii singur,(5) Venka a decis să meargă singur la Pashka.

13. Găsiți printre propozițiile 38–46complex non-sindicaloferi. Scrieți numărul acestei oferte.

14. Printre propozițiile 7–11, găsiți o propoziție complexă cusubordonare omogenăpropoziții subordonate. Scrieți numărul acestei oferte.

15.1. Scrieți un eseu-raționament, dezvăluind sensul afirmației lingvistului modern N.S. Valgină:"Elipse - un semn frecvent și de neînlocuit în textele de mare intensitate emoțională și tensiune intelectuală”. Pentru a-ți justifica răspunsul, da 2 (două)

Puteți scrie o lucrare într-un stil științific sau jurnalistic, dezvăluind subiectul folosind material lingvistic. Puteți începe eseul cu cuvintele lui N.S. Valgina.

Lucrările scrise fără referire la textul citit (nu se bazează pe acest text) nu vor fi evaluate.

15.2. Scrieți un eseu argumentativ. Explicați cum înțelegeți sensul finalului textului:„El a decis că această zi a fost cea mai fericită din ultimii șase ani din viața lui.”.

Adu-l în eseul tău 2 (doi)

Când dați exemple, indicați numerele propozițiilor solicitate sau folosiți citate.

Eseul trebuie să aibă cel puțin 70 de cuvinte.

Dacă eseul este o repovestire sau complet rescris a textului original fără niciun comentariu, atunci o astfel de lucrare primește zero puncte.

Scrieți-vă eseul ordonat și cu un scris de mână lizibil.

15.3. ? PRIETENIE"Ce este prietenia" da un exemplu - da un argument din textul citit, și a doua -

Eseul trebuie să aibă cel puțin 70 de cuvinte.

Dacă eseul este o repovestire sau complet rescris a textului original fără niciun comentariu, atunci o astfel de lucrare primește zero puncte.

Scrieți-vă eseul ordonat și cu un scris de mână lizibil.

din experiența ta de viață.

	RĂSPUNSURI:
	speriat
	Corect
	Foarte
	pixul tatălui

fara noroc

(1) Târam pe stradă și deodată am văzut o mulțime... (2) Zece băieți, liceeni, iar în lateral, pe margine, stătea Butelia de Gaz, principalul instigator al tuturor celor mai ” greșit”, fapte necinstite.

(3) Băieții s-au aplecat în grabă la pământ, au făcut bulgări de zăpadă și i-au aruncat în peretele casei noi: acolo, pe zidul aspru de beton, se cățăra o veveriță.

(4) Băieții se distrau, trăgând cu bulgări de zăpadă în perete, iar veverița se deplasa cu smucituri scurte și îndrăznețe din ce în ce mai sus, până chiar pe acoperiș, agățată de cine știe ce. (5) Taiga era în apropiere, veverițele alergau adesea în sat, dar alergau ușor înapoi printre copaci, dar acesta a avut ghinion, probabil că alerga pe pământ, când a fost observată, s-a repezit la casă și acum era cățărându-se pe zid, fără apărare de loviturile bulgărilor de zăpadă.

(6) Obuzele de zăpadă, ca niște ghiulețe, au explodat lângă veveriță cu un pufnit plictisitor, cu tot corpul ei mic, cu coada pufoasă apăsată de perete, parcă s-ar ajuta și cu ele;

(7) Zece bătăuși puternici împotriva unei mici veverițe fără apărare! (8) Dar acești zece erau oameni. (9) Și fiecare avea un cap pe umeri și o inimă în piept. (10) Butelia de gaz stătea în apropiere cu o față de piatră. (11) Am așteptat cu interes să văd cum se va termina totul.

(12) Sângele a început să-mi bată indignat în tâmple.

- (13) Tu! – am strigat, tremurând de ură. - (14) Nenorociți! (15) Ce faci!

(16) Butelia de gaz s-a întors spre mine, cu ochii îngustați viclean.

- (17) Ah! General! – se strâmbă el. - (18) Ești din nou la comandă!

(19) Și a râs:

- (20) Un general fără trupe!

(21) Altă dată aș fi înnebunit din aceste cuvinte neplăcute, iarăși aș fi aruncat ceva afară, poate, dar aici abia am auzit.

– (22) Oprește-te! – am țipat, uitându-mă la veveriță, care abia se mișca deja de-a lungul peretelui.

(23) Bolii de zăpadă nu mai băteau din palme lângă ea. (24) Moțuri înghețate de pământ și pietre au clacat. (25) Și atunci a căzut veverița.

(26) Ea a căzut, iar eu încă mă uitam la peretele casei. (27) Acolo, pe betonul aspru, era o pată roșie...

(28) Mi-am aruncat servieta, mi-am tras pălăria mai jos și, accelerând, mi-am trântit capul în stomacul bărbatului sănătos. (29) A gemut, a căzut, iar eu l-am izbit pe următorul, pe următorul. (30) Băieții au rămas o vreme surprinși, apoi am simțit zăpada înțepătoare pe fața mea și am început să mă sufoc într-un râu de zăpadă. (31) M-au lovit pe spate și pe cap, dar nu am simțit durere, ci m-am învârtit furios, încercând să sară și să lovesc pe altcineva.

(32) Deodată loviturile s-au oprit. (33) M-am scuturat. (34) Nu erau elevi de liceu și nu se vedea nicio veveriță. (35) Doar butelia de gaz stătea pe vechiul loc.

(36) Buzele mi-au tremurat și mi-au tremurat mâinile când am șters zăpada care se topea
de pe fața lui și l-a văzut pe bunicul său. (37) Respira greu, privind posomorât la băieții care se retrăgeau.

„(38) Am văzut totul”, a spus el, trăgându-și răsuflarea, „ești grozav!”

(După A.A. Likhanov*)

* Albert Anatolevici Lihanov(născut în 1935) – Scriitor sovietic, rus, președinte al Fondului Rusiei pentru Copii, autor a multor lucrări despre adolescenți.

2. Care opțiune de răspuns conține informațiile necesare pentru justificare răspuns la întrebarea: „De ce personajul principal s-a repezit la o ceartă cu băieții?

1) Voia să-i demonstreze Tancului de benzină că nu era un laș.

2) A văzut că bunicul său general se aștepta la ceva de la el.

3) Își dorea foarte mult să oprească scena urâtă cu distrugerea unei veverițe inofensive.

4) Doar într-o luptă un erou putea dovedi că este un general adevărat.

3. Indicați o propoziție în care se află mijlocul vorbirii expresivecifra de afaceri comparativă.

1) Băieții se distrau, trăgând cu bulgări de zăpadă în perete, iar veverița se mișca cu smucituri scurte și îndrăznețe din ce în ce mai sus, până chiar pe acoperiș, agățată de cine știe ce.

2) Obuzele de zăpadă, ca niște ghiulețe, explodau lângă veveriță cu un pufnit plictisitor, cu tot corpul ei mic, cu coada pufoasă apăsată de perete, parcă s-ar ajuta chiar și de ele.

3) Altă dată aș fi înnebunit din aceste vorbe neplăcute, iarăși aș fi aruncat ceva afară, poate, dar aici abia am auzit.

4) Băieții au fost uimiți pentru o vreme, apoi am simțit zăpada înțepătoare pe față și am început să mă sufoc într-un râu de zăpadă.

4. Din propozițiile 1–3, notează cuvântul în care este scris console depinde de surditate - sonoritatea consoanei ulterioare.

5. Din propozițiile 7–12, notează cuvântul în care este scris sufix este determinată de regula: „Într-un adjectiv format dintr-un substantiv cu tulpină în -N, se scrie NN.”

6. Înlocuiește cuvântul colocvial „ a sărit departe » în propoziţia 28 neutru stilistic sinonim . Scrie acest sinonim.

7. Înlocuiți expresia „ zid de beton „, construită pe bază de acord, o sintagmă sinonimă cu legătura controla . Scrieți fraza rezultată.

8. Scrie-o baza gramaticală propozițiile 37.

9. Printre propozițiile 3–6, găsiți o propoziție cudefiniție comună separată convenită. Scrieți numărul acestei oferte.

10. În propozițiile de mai jos din textul citit, toate virgulele sunt numerotate. Notați numerele care reprezintă virgulele îndesign introductiv.

Altă dată aș fi înnebunit din cauza acestor cuvinte neplăcute,(1) Aș arunca ceva din nou(2) poate (3) și apoi abia am auzit-o.

- Încetează! – am țipat, (4) uitându-se la veveriță,(5) deja abia se mișcă de-a lungul peretelui.

11. Specificați cantitateabazele gramaticaleîn propoziţia 31. Scrie răspunsul în cifre.

12. legătură subordonată.

Taiga era în apropiere(1) veverițele alergau adesea în sat,(2) dar au fugit ușor înapoi printre copaci,(3) dar acesta a avut ghinion(4) ea, (5) probabil, (6) a alergat pe pământ(7) când a fost observată(8) s-a repezit spre casă și acum urca pe zid,(9) fără apărare împotriva loviturilor bulgărilor de zăpadă.

13. Printre propozițiile 1–6, găsiți o propoziție complexă cu o propoziție subordonatătimp circumstanțial. Scrieți numărul acestei oferte.

14. Dintre propozițiile 30–37, găsiți propoziție complexă cu coordonarea sindicală şi subordonarea

15.1 Scrieți un eseu-raționament, dezvăluind sensul declarației faimosului lingvist Lev Vladimirovich Shcherba: „Prin intermediul unui substantiv putem reprezenta orice semnificații lexicale, acțiuni, stări și calități, ca să nu mai vorbim de obiecte».

Pentru a-ți justifica răspunsul, dă două exemplu din textul citit.

Când dați exemple, indicați numerele propozițiilor solicitate sau folosiți citate.

Puteți scrie o lucrare într-un stil științific sau jurnalistic, dezvăluind subiectul folosind material lingvistic. Îți poți începe eseul cu cuvintele lui L.V. Shcherby.

Eseul trebuie să aibă cel puțin 70 de cuvinte.

Scrieți-vă eseul ordonat și cu un scris de mână lizibil.

15.2 Scrieți un eseu argumentativ. Explicați cum înțelegeți sensul ultimei propoziții a textului:„Am văzut totul” spuse el trăgându-și răsuflarea,- Te descurci grozav!" .

Adu-l în eseul tău două argumente din textul citit care susțin raționamentul dumneavoastră.

Când dați exemple, indicați numerele propozițiilor solicitate sau folosiți citate.

Eseul trebuie să aibă cel puțin 70 de cuvinte.

Dacă eseul este o repovestire sau complet rescris a textului original fără niciun comentariu, atunci o astfel de lucrare primește zero puncte.

Scrieți-vă eseul ordonat și cu un scris de mână lizibil.

15.3 Cum înțelegi sensul cuvântului BUNĂTATE ? Formulați și comentați definiția pe care ați dat-o. Scrieți un eseu-discuție pe tema „Ce este bunătatea„, luând ca teză definiția pe care ai dat-o. Când argumentați teza, dați 2 (două) exemple-argumente care vă confirmă raționamentul: un exemplu -argument doilea – din experiența ta de viață.

Eseul trebuie să aibă cel puțin 70 de cuvinte.

Dacă eseul este o repovestire sau complet rescris a textului original fără niciun comentariu, atunci o astfel de lucrare primește zero puncte.

Scrieți-vă eseul ordonat și cu un scris de mână lizibil.

fara noroc

1) Ceața nu s-a curățat încă; în ea contururile unei nave uriașe s-au estompat, întorcându-se încet spre gura râului. (2) Pânzele sale înfășurate au prins viață, atârnând în festone, îndreptându-se și acoperind catargele cu scuturi neputincioase de falduri uriașe; S-au auzit voci și pași. (3) Vântul de coastă, încercând să sufle, s-a jucat alene cu pânzele. (4) În cele din urmă, căldura soarelui a produs efectul dorit; presiunea aerului s-a intensificat, a risipit cu ușurință ceața și s-a revărsat de-a lungul curților în forme stacojii pline de trandafiri. (5) Umbrele roz alunecau peste albul catargelor și a tachetului totul era alb, cu excepția pânzelor întinse, care se mișcau lin, de culoarea bucuriei adânci;

(6) În timp ce „Secretul” se mișca de-a lungul albiei râului, Gray stătea la cârmă, fără a avea încredere în marinar să ia cârma - îi era frică de puțin adânc. (7) Cârmaciul stătea în apropiere și încă nu simțea nicio legătură între decorația stacojie și scopul direct al lui Gray.

„(8) Acum”, a spus Gray, „când pânzele mele sunt roșii, vântul bate bun și este mai multă fericire în inima mea decât un elefant la vederea unui coc mic, voi încerca să te acord cu mine. gânduri, așa cum am promis în Lisse.” (9) Rețineți, nu cred că ești prost sau încăpățânat, nu; ești un marinar exemplar și asta valorează mult. (10) Dar tu, ca majoritatea, asculți vocile tuturor adevărurilor simple prin paharul gros al vieții. (11) Ei țipă, dar nu vei auzi. (12) Fac ceea ce există ca o idee străveche a unui lucru frumos, irealizabil și care, în esență, este cât se poate de posibil ca o plimbare la țară. (13) În curând o vei vedea pe fata Assol, care nu poate, nu ar trebui să se căsătorească altfel decât în ​​modul pe care îl dezvolt eu înaintea ochilor tăi: iubitul ei va veni după ea pe o corabie cu pânze stacojii. (14) A auzit o astfel de predicție în copilărie de la vrăjitorul Egle.

(15) Vedeți cât de strâns sunt împletite aici soarta, voința și trăsăturile de caracter. (16) Vin la cea care așteaptă și nu poate decât să mă aștepte, dar nu vreau pe altcineva decât pe ea, poate tocmai pentru că datorită lui Assol am înțeles un adevăr simplu. (17) Este să faci așa-zise minuni cu propriile mâini. (18) Când principalul lucru pentru o persoană este să primească cel mai drag nichel, este ușor să dai acest nichel, dar când sufletul ascunde bobul unei plante de foc - un miracol, dă-i acest miracol, dacă poți. (19) El va avea un suflet nou și tu vei avea unul nou. (20) Când însuși șeful închisorii îl eliberează pe prizonier, când miliardarul îi dă scribului o vilă, un cântăreț de operetă și un seif, iar jocheul măcar o dată își ține calul pentru un alt cal ghinionist, atunci toată lumea va înțelege cât de plăcut. este, cât de nespus de minunat. (21) Dar nu există mai puține minuni: un zâmbet, distracție, iertare și cuvântul potrivit rostit la momentul potrivit. (22) A deține acest lucru înseamnă a deține totul. (23) Cât despre mine, începutul nostru - al meu și Assol - va rămâne pentru noi pentru totdeauna în reflectarea stacojie a pânzelor create de adâncul inimii, care știe ce este iubirea. (24) Mă înțelegi?

(25) Gray s-a întors, privind în sus; sfâşiat în tăcere peste el pânze stacojii; soarele la cusăturile lor strălucea cu fum violet. (26) „Secretul” a ieșit în larg, îndepărtându-se de țărm. (27) Nu exista nicio îndoială cu privire la sufletul sonor al lui Gray - nici sunete surde de alarmă, nici zgomot de griji mărunte. (28) Calm, ca o pânză, s-a repezit spre un scop uimitor, plin de acele gânduri care sunt înaintea cuvintelor.

(După A. Green*)

* Alexander Green (1880 – 1932) – Prozator rus, poet, creator al țării fictive în care se desfășoară multe dintre lucrările sale, inclusiv cele mai cunoscute cărți romantice– „Running on the Waves” și „Scarlet Sails”.

2. Care opțiune de răspuns conține informațiile necesare justificare răspuns la întrebarea: „De ce s-a simțit Gray fericit?”

1) Căpitanul Gray a reușit să facă față unei furtuni puternice, vremea favorabilă i-a oferit eroului posibilitatea de a se odihni.

2) Frumusețea și măreția mării au dat naștere la mai multă fericire în inima lui Gray decât
elefantul la vederea unui coc mic.

3) Căpitanul era la un pas de visul său prețios– dă o minune lui Assol.

4) Gray a înțeles că în curând va deține toate comorile orașului.

3. Indicați o propoziție în care se află mijlocul vorbirii expresive comparatie .

1) Ea a auzit o astfel de predicție în copilărie de la vrăjitorul Egle.

2) Când este cel mai important lucru pentru o persoană?– pentru a primi cel mai drag nichel, este ușor să dai acest nichel, dar când sufletul ascunde bobul unei plante de foc– minune, dă-i această minune dacă poți.

3) Nu exista nicio îndoială cu privire la sufletul sonor al lui Gray– fără sunete plictisitoare de alarmă, fără zgomote de griji mărunte.

4) Calm, ca o pânză, s-a repezit spre un scop uimitor, plin de acele gânduri care preced cuvintele.

4. Din propozițiile 12–14, notează cuvântul în care este scris console determinat de valoarea sa -"apropiere"

5. Din propozițiile 13–16, notează cuvântul în care este scris sufix este determinată de regula: „La participiile trecute pasive scurte, se scrie o literă N”.

6. Înlocuiește cuvântul din carte"dornic" în propoziţia 28 neutră stilistic sinonim . Scrie acest sinonim.

7. Înlocuiește fraza"se disipa usor" (fraza 4), construită pe baza adiacenței, o sintagmă sinonimă cu conexiune controla . Scrieți fraza rezultată.

8. Scrie-o baza gramaticală propuneri 27.

9. Printre propozițiile 1–5, găsiți propoziții care sunt complicatedefiniție comună convenită separată. Scrieți numerele acestor propoziții.

10. În propozițiile de mai jos din textul citit, toate virgulele sunt numerotate. Notați numărul care indică virgula la cuvânt introductiv.

Vântul de pe uscat,(1) încercând să sufle, (2) leneş jucat cu pânzele. In sfarsit,(3) căldura soarelui a avut efectul dorit;(4) presiunea aerului a crescut(5) a risipit cu ușurință ceața și s-a revărsat de-a lungul curților în forme stacojii,(6) plin de trandafiri Umbre roz alunecau peste albul catargelor și a tachetului,(7) totul era alb, (8) cu excepția celor răspândite,(9) pânze care se mișcă lin de culoarea bucuriei profunde.

11. Specificați cantitateabazele gramaticaleîn propoziţia 18. Scrie răspunsul în cifre.

12. În propoziția de mai jos din textul citit, toate virgulele sunt numerotate. Notați numerele care indică virgule între părțile unei propoziții complexe legate conexiunea de subordonare.

În curând vei vedea o fată(1) care nu poate(2) Altfel n-ar trebui să mă căsătoresc(3) de îndată ce în acest fel,(4) pe care o dezvolt sub ochii tăi: iubitul ei va naviga pentru ea pe o corabie cu pânze stacojii.

13. Printre propozițiile 17–21, găsiți o propoziție complexăcu omogen şi paralelsubordonarea propoziţiilor subordonate. Scrieți numărul acestei oferte.

14. Printre propozițiile 4–8, găsiți o propoziție complexă cusubordonarea nesindicată şi aliatălegătură între părți. Scrieți numărul acestei oferte.

15.1. Scrieți un eseu-raționament, dezvăluind sensul afirmației celebrului lingvist N. Arutyunova:„Metafora scurtează discursul, evitând tot felul de explicații și justificări, iar comparația îl răspândește” două exemplu din textul citit.

Când dați exemple, indicați numerele propozițiilor solicitate sau folosiți citate.

Puteți scrie o lucrare într-un stil științific sau jurnalistic, dezvăluind subiectul folosind material lingvistic. Puteți începe eseul cu cuvintele lui N. Arutyunova.

Eseul trebuie să aibă cel puțin 70 de cuvinte.

Lucrarea scrisă fără referire la textul citit (nu se bazează pe acest text) nu este notată. Dacă eseul este o repovestire sau complet rescris a textului original fără niciun comentariu, atunci o astfel de lucrare primește zero puncte.

Scrieți-vă eseul ordonat și cu un scris de mână lizibil.

15.2. Scrieți un eseu argumentativ. Explicați cum înțelegeți sensul propozițiilor 16-17 din acest text:„...mulțumită ei, am înțeles un adevăr simplu. Este vorba despre a face așa-zisele miracole cu propriile mâini.”.

Adu-l în eseul tău două argumente din textul citit care susțin raționamentul dumneavoastră.

Când dați exemple, indicați numerele propozițiilor solicitate sau folosiți citate.

Eseul trebuie să aibă cel puțin 70 de cuvinte.

Dacă eseul este o repovestire sau complet rescris a textului original fără niciun comentariu, atunci o astfel de lucrare primește zero puncte.

Scrieți-vă eseul ordonat și cu un scris de mână lizibil.

15.3. VALORI DE VIAȚĂ?Formulați și comentați definiția pe care ați dat-o. Scrieți un eseu-discuție pe această temă, luând ca teză definiția pe care ați dat-o. Când argumentați teza, dați 2 (două) exemple-argumente care vă confirmă raționamentul: un exemplu este un argument citați din textul citit și din textul citit, și a doua -

Eseul trebuie să aibă cel puțin 70 de cuvinte.

Dacă eseul este o repovestire sau complet rescris a textului original fără niciun comentariu, atunci o astfel de lucrare primește zero puncte.

Scrieți-vă eseul ordonat și cu un scris de mână lizibil.

(1) Au fost odată trei frați. (2) Într-o zi, în timpul unei conversații de seară, au început să vorbească despre Vis.

„(3) O persoană nu poate trăi fără un vis”, a spus Bătrânul. – (4) Un vis este un sprijin. (5) Ea dă aripi, ea adaugă putere, ea ajută să trăiască.

„(6) Un vis este un far”, a răspuns Cel Mijlociu. - (7) Nu te vei pierde în viața alături de ea, ea îți va arăta mereu calea.

„(8) Nu sunt de acord”, s-a entuziasmat Bătrânul. – (9) Un vis este ca și credința. (10) Dacă o ai, mergi unde vrei, totul va fi o bucurie.

– (11) Cum poți merge fără să vezi drumul? – (12) Cel din mijloc a fost mai rezonabil. - (13) Un vis este mai mult ca o speranță, pentru că dacă nu ai un scop, chiar și credința poate fi oarbă!

„(14) Și eu cred”, a spus Junior, coborând ochii, „că Visul este mântuire”. (15) Fără Vis, Sufletul se va usca, ca un vlăstar în deșert.

„(16) Visul trebuie să fie înalt”, a spus Bătrânul. – (17) Cu cât Visul este mai înalt, cu atât îi dă mai multă putere celui care umblă. (18) De exemplu, visez să fac oamenii fericiți. (19) Ce ar putea fi mai înalt și mai vesel?

„(20) Visul trebuie să fie realizabil”, a obiectat Cel de Mijloc. - (21) Se spune că, pentru ca viața să nu fie în zadar, trebuie să construiești o casă, să plantezi un copac și să crești un fiu. (22) Acesta este visul meu.

— (23) Și visez la Perfecțiune, spuse Junior încet, fără să ridice ochii. – (24) Visez să fiu maestru și să-i ajut pe alții să devină stăpâni, pentru că măiestria moare dacă rămâne într-o singură persoană.

(25) După o scurtă tăcere, Mijlociu a spus:

- (26) Ei bine, fraților, nu e timpul să mergem spre Visul nostru?

- (27) E timpul! – au răspuns cu căldură frații.

- (28) Atunci se decide: mâine pornim la drum!

…(29) Frații au umblat mult timp prin țara lor natală. (30) Și s-au oprit într-o zi la o bifurcație în trei drumuri.

„(31) Acest semn de sus nu este întâmplător”, a spus Bătrânul. – (32) Visul timpului
Fiecare dintre noi le are pe ale noastre, prin urmare, fiecare suntem sortiți să mergem pe drumul său. (33) Se întunecă însă. (34) Vom petrece noaptea aici și până dimineața ne vom gândi cine ar trebui să meargă în ce direcție. (35) După ce s-au trezit, frații au stat în tăcere multă vreme lângă focul ars. (36) Fiecare s-a gândit la lucrurile lui, dar fiecare s-a gândit la același lucru. (37) Îndoielile le chinuiau sufletele. (38) Frații s-au îmbrățișat la revedere și fiecare a mers pe drumul său.

(39) Au trecut mulți ani de atunci. (40) Și când frații s-au despărțit atunci, nu s-au mai întâlnit niciodată.

(41) Bătrânul nu a înțeles că nimeni nu poate face o persoană fericită decât el însuși. (42) Fiecare persoană este creatorul propriei fericiri și până când Bătrânul își va da seama de acest lucru, va continua să trăiască cu visul său neîmplinit.

(43) Și fratele mijlociu? (44) Are o casă, o grădină, o familie. (45) Nu s-a împlinit visul lui? (46) Dar și-a condus cel mai interior Visul în cercul strâns și prăfuit al casei sale. (47) Cândva, inima sa tânără a răspuns înțelepciunii străvechi, dar mintea lui rece i-a interpretat sensul în felul ei. (48) Dar „a construi o casă” înseamnă a găsi sprijin spiritual, o poziție fermă în viață, nesupusă furtunilor și uraganelor. (49) „A planta un copac” înseamnă a semăna semințe de bunătate în oameni, păstrate cu grijă în inima ta, iar „a crește un fiu” înseamnă a transmite experiența ta altora, precum copiii care se întind la lumina ta.

(50) Și numai Tânărul și-a dat seama că nu visul este cel care servește persoana, ci persoana – visul. (51) Visul Lui poate fi numit într-un singur cuvânt - Dragoste. (52) Să nu unei anumite persoane, dar Iubire pentru perfecțiune, pentru Frumusețe, Iubire pentru oameni. (53) El a devenit Maestru și le-a arătat studenților săi calea spre fericire, pe care fratele mai mare nu a obținut-o, a semănat semințe și a crescut fructe, de care fratele mijlociu s-a ferit și a atins Perfecțiunea, la care el însuși a visat cândva. (54) Numai el a găsit calea adevărată.

(După V.A. Tuzlukov*)

* Viktor Anatolevici Tuzlukov (născut în 1964) – scriitor modern, publicist, laureat al premiilor literare.

2. Care opțiune de răspuns conține informațiile necesare justificare raspuns la intrebare:« De ce a mers fiecare frate pe drumul lui?

1) Frații s-au certat, certându-se despre Vis.

2) Fiecare avea propriul vis, prin urmare, fiecare trebuia să meargă pe drumul său.

3) Era sortit să fie așa.

4) Frații nu au știut ce să facă, au argumentat ei, a fost o soluție de compromis.

3. Indicați varianta de răspuns în care mijlocul de expresivitate a vorbirii este un epitet.

1) Un vis este ca și credința. il ai?– Oriunde vrei să mergi, totul va fi o bucurie.

2) Fără un Vis, Sufletul se va usca ca un vlăstar în deșert.

3) Cândva, inima sa tânără a răspuns înțelepciunii străvechi, dar mintea lui rece i-a interpretat sensul în felul său.

4) A devenit Maestru și le-a arătat elevilor săi calea spre fericire, pe care fratele mai mare nu a realizat-o, a semănat semințe și a crescut fructe, de care fratele mijlociu s-a ferit și a atins Perfecțiunea, la care el însuși a visat cândva.

4. Din propozițiile 50–53, notează cuvântul în care este scris console depinde de surditate - sonoritatea consoanei ulterioare.

5. Din propozițiile 24-31, scrieți un cuvânt în care ortografia sufixului este determinată de regula:« În participiile trecute pasive scurte, se scrie o literă N.”

6. Înlocuiește cuvântul rostit"dată" în propoziţia 32 neutru stilistic sinonim . Scrie acest sinonim.

7. Înlocuiește fraza"inima tanara"(fraza 47), construită pe bază de acord, o sintagmă sinonimă cu o legătură controla . Scrieți fraza rezultată.

8. Scrie-o baza gramaticală propuneri 11.

9. Printre propozițiile 29–38, găsiți o propoziție complicatăîmprejurare izolata. Scrieți numărul acestei oferte.

10. În propozițiile de mai jos din textul citit, toate virgulele sunt numerotate. Notați numerele care reprezintă virgulele în cuvânt introductiv.

Visul trebuie să fie înalt(1) – spuse Bătrânul.– Cu cât visul este mai înalt, (2) cu atât îi dă mai multă putere mergător. eu,(3) de exemplu, (4) Visez să fac oamenii fericiți. Ce poate fi mai înalt și mai vesel?

11. Specificați cantitateabazele gramaticaleîn propoziţia 10. Scrie răspunsul în cifre.

12. În propozițiile de mai jos din textul citit, toate virgulele sunt numerotate. Notați numerele care indică virgule între părțile unei propoziții complexe legate conexiunea de subordonare.

Bătrânul încă nu înțelegea(1) că nimeni nu poate face o persoană fericită,(2) cu excepția lui însuși. Fiecare persoană– creatorul propriei fericiri,(3) și, (4) până când Bătrânul își dă seama,(5) va continua să trăiască cu visul său neîmplinit.

13. Printre propozițiile 47–52, găsiți o propoziție complexă cu subordonare omogenă a propozițiilor subordonate. Scrieți numărul acestei oferte.

14. Printre propozițiile 39–47, găsiți o propoziție complexă cucoordonare şi subordonare conjunctivălegătură între părți. Scrieți numărul acestei oferte.

15.1. Scrieți un eseu-raționament, dezvăluind sensul afirmației celebrului lingvist A.I. Gorshkova:"Expresivitate– aceasta este proprietatea a ceea ce se spune sau se scrie de a atrage atenție deosebită cititorului, pentru a-i face o impresie puternică”. Pentru a-ți justifica răspunsul, dă două exemplu din textul citit.

Când dați exemple, indicați numerele propozițiilor solicitate sau folosiți citate.

Puteți scrie o lucrare într-un stil științific sau jurnalistic, dezvăluind subiectul folosind material lingvistic. Îți poți începe eseul cu cuvintele lui A.I. Gorşkova.

Eseul trebuie să aibă cel puțin 70 de cuvinte.

Lucrarea scrisă fără referire la textul citit (nu se bazează pe acest text) nu este notată. Dacă eseul este o repovestire sau complet rescris a textului original fără niciun comentariu, atunci o astfel de lucrare primește zero puncte.

Scrieți-vă eseul ordonat și cu un scris de mână lizibil.

15.2. Scrieți un eseu argumentativ. Explicați cum înțelegeți sensul propoziției 15 din text:„Fără un vis, sufletul se va usca ca un vlăstar în deșert”.

Adu-l în eseul tău două argumente din textul citit care susțin raționamentul dumneavoastră.

Când dați exemple, indicați numerele propozițiilor solicitate sau folosiți citate.

Eseul trebuie să aibă cel puțin 70 de cuvinte.

Dacă eseul este o repovestire sau complet rescris a textului original fără niciun comentariu, atunci o astfel de lucrare primește zero puncte.

Scrieți-vă eseul ordonat și cu un scris de mână lizibil.

15.3. Cum înțelegi sensul expresieiVALORI DE VIAȚĂ?Formulați și comentați definiția pe care ați dat-o. Scrieți un eseu-discuție pe această temă„Care sunt valorile vieții?”, luând ca teză definiția pe care ați dat-o. Când argumentați teza, dați 2 (două) exemple-argumente care vă confirmă raționamentul: un exemplu este un argument citați din textul citit și din textul citit, și a doua -

Eseul trebuie să aibă cel puțin 70 de cuvinte.

Dacă eseul este o repovestire sau complet rescris a textului original fără niciun comentariu, atunci o astfel de lucrare primește zero puncte.

Scrieți-vă eseul ordonat și cu un scris de mână lizibil.

Eroul poveștii citează ca exemplu două scene din copilărie asociate cu tatăl său. Prima și anterioară poveste ne arată un băiat care își laudă tatăl, îl consideră un erou și crede că posibilitățile părintelui său sunt nelimitate: „... sentimentul despărțirii, dulcele pericol al spațiului incomensurabil care se află dincolo de curtea noastră. , curajul tatăl care s-a arătat undeva, mă face să simt o apropiere deosebită față de el...” Fiind la o vârstă mai conștientă, naratorul se simte pentru prima dată rușinat de tatăl său, îl vede într-o formă absurdă. În ciuda ridicolului tăcut al prietenilor săi, el nu și-a apărat eroul și apoi și-a pus întrebări: „Ce s-a întâmplat cu mine? De ce nu m-am grăbit la o ceartă cu prietenii mei? Îți este frică să-și piardă prietenia? Sau nu ai riscat să pari amuzant? Yu V. Bondarev crede că odată cu vârsta ajungem să realizăm capacitățile limitate ale părinților noștri și demoda lor, în comparație cu noua generație. Prin urmare, copiii încep să fie stânjeniți de părinți și chiar să-i privească cu dispreț.

Sunt complet de acord cu poziția autorului. Tinerii încep adesea să simtă rușine față de părinții lor, ceea ce înlocuiește bucuria și mândria copilăriei. Acesta nu este singurul exemplu în care această problemă este reflectată în literatură. De exemplu, Arkadi, unul dintre personajele din romanul lui N. S. Turgheniev „Părinți și fii”, a fost jenat de tatăl său. Și-a considerat părerile de modă veche și era îngrijorat de ridicolul prietenului său, Bazarov.

În viață, astfel de cazuri nu sunt, de asemenea, neobișnuite. Permiteți-mi să vă dau exemplul unuia dintre prietenii mei căruia nu-i place să invite acasă oaspeți de vârsta lui. Îi este rușine să arate colegilor săi părinți care nu cunosc expresii și tendințe la modă, se îmbracă învechit și nu folosesc tehnologii noi.

Pentru a rezuma, sunt încă o dată de acord cu autorul textului. El a arătat foarte exact schimbările care apar în părerile copiilor pe măsură ce cresc. În ciuda tuturor diferențelor dintre generații, trebuie să învățăm să nu ne fie rușine de părinții noștri, să-i acceptăm așa cum sunt. Oricare ar fi ei, merită să ne amintim că acești oameni ne-au crescut, punându-și toată puterea în această sarcină grea, iar noi îi iubim și nu trebuie să ne fie rușine de asta.

Afișează textul complet

Eroul poveștii citează ca exemplu două scene din copilărie asociate cu tatăl său. Prima și anterioară poveste ne arată un băiat care își laudă tatăl, îl consideră un erou și crede că posibilitățile părintelui său sunt nelimitate: „... sentimentul despărțirii, dulcele pericol al spațiului incomensurabil care se află dincolo de curtea noastră. , curajul tatăl care s-a arătat undeva, mă face să simt o apropiere deosebită față de el...” Fiind la o vârstă mai conștientă, naratorul se simte pentru prima dată rușinat de tatăl său, îl vede într-o formă absurdă. În ciuda ridicolului tăcut al prietenilor săi, el nu și-a apărat eroul și apoi și-a pus întrebări: „Ce s-a întâmplat cu mine? De ce nu m-am grăbit la o ceartă cu prietenii mei? Îți este frică să-și piardă prietenia? Sau nu ai riscat să pari amuzant?” Yu V. Bondarev crede că odată cu vârsta ajungem să realizăm capacitățile limitate ale părinților noștri și demoda lor, în comparație cu noua generație. Prin urmare, copiii încep să fie stânjeniți de părinți și chiar să-i privească cu dispreț.

Opțiunea nr. 984353

La finalizarea sarcinilor cu un răspuns scurt, introduceți în câmpul de răspuns numărul care corespunde numărului răspunsului corect, sau un număr, un cuvânt, o succesiune de litere (cuvinte) sau cifre. Răspunsul trebuie scris fără spații sau caractere suplimentare. Separați partea fracțională de întreaga virgulă zecimală. Nu este nevoie să scrieți unități de măsură. Când scrieți o bază gramaticală (sarcina 8), formată din membri omogene cu o conjuncție, dați răspunsul fără conjuncție, nu folosiți spații sau virgule. Nu introduceți litera E în loc de litera E.

Dacă opțiunea este specificată de profesor, puteți introduce sau încărca răspunsuri la sarcini cu un răspuns detaliat în sistem. Profesorul va vedea rezultatele îndeplinirii sarcinilor cu un răspuns scurt și va putea evalua răspunsurile descărcate la sarcini cu un răspuns lung. Scorurile atribuite de profesor vor apărea în statisticile dvs.

Opțiunile de examen constau dintr-un text și sarcini pentru acesta, precum și text pentru prezentare. Această versiune ar fi putut include o altă limbă. Lista completă prezentările pot fi văzute în Catalogul temelor.

Versiune pentru imprimare și copiere în MS Word

Ce opțiune de răspuns conține informațiile necesare pentru a justifica răspunsul la întrebarea: „De ce s-a grăbit personajul principal să se lupte cu băieții?”

1) A vrut să demonstreze Tancului de Benzina că nu este un laș.

2) A văzut că bunicul său general aștepta ceva de la el.

3) Și-a dorit foarte mult să oprească scena urâtă cu distrugerea unei veverițe inofensive.

4) Numai într-o luptă eroul putea dovedi că este un adevărat general.

(19) Și a râs:

- (20) Un general fără trupe!

(După A.A. Likhanov*)

Răspuns:

Indicați o propoziție în care mijlocul vorbirii expresive este o frază comparativă.

1) Băieții se distrau, trăgând cu bulgări de zăpadă în perete, iar veverița se mișca cu smucituri scurte și îndrăznețe din ce în ce mai sus, până chiar pe acoperiș, agățată de cine știe ce.

2) Obuzele de zăpadă, ca niște ghiulețe, au explodat lângă veveriță cu un pufnit plictisitor, cu tot corpul ei mic, cu coada pufoasă apăsată de perete, parcă s-ar ajuta chiar și de ele.

3) Altă dată aș fi înnebunit din aceste vorbe neplăcute, iarăși aș fi aruncat ceva afară, poate, dar aici abia am auzit.

4) Băieții au rămas o vreme uimiți, apoi am simțit zăpada înțepătoare pe față și am început să mă sufoc într-o năvală.

(1) Târam pe stradă și deodată am văzut o mulțime... (2) Zece băieți, liceeni, iar în lateral, pe margine, stătea Butelia de Gaz, principalul instigator al tuturor celor mai ” greșit”, fapte necinstite.

(3) Băieții s-au aplecat în grabă la pământ, au făcut bulgări de zăpadă și i-au aruncat în peretele casei noi: acolo, pe zidul aspru de beton, se cățăra o veveriță.

(4) Băieții se distrau, trăgând cu bulgări de zăpadă în perete, iar veverița se deplasa cu smucituri scurte și îndrăznețe din ce în ce mai sus, până chiar pe acoperiș, agățată de cine știe ce. (5) Taiga era în apropiere, veverițele alergau adesea în sat, dar alergau ușor înapoi printre copaci, dar acesta a avut ghinion, probabil că alerga pe pământ, când a fost observată, s-a repezit la casă și acum era cățărându-se pe zid, fără apărare de loviturile bulgărilor de zăpadă.

(6) Obuzele de zăpadă, ca niște ghiulețe, au explodat lângă veveriță cu un pufnit plictisitor, cu tot corpul ei mic, cu coada pufoasă apăsată de perete, parcă s-ar ajuta și cu ele;

(7) Zece bătăuși puternici împotriva unei mici veverițe fără apărare! (8) Dar acești zece erau oameni. (9) Și fiecare avea un cap pe umeri și o inimă în piept. (10) Butelia de gaz stătea în apropiere cu o față de piatră. (11) Am așteptat cu interes să văd cum se va termina totul.

(12) Sângele a început să-mi bată indignat în tâmple.

- (13) Tu! – am strigat tremurând de ură. - (14) Nenorociți! (15) Ce faci!

(16) Butelia de gaz s-a întors spre mine, cu ochii îngustați viclean.

- (17) Ah! General! - se strâmbă el. - (18) Ești din nou la comandă!

(19) Și a râs:

- (20) Un general fără trupe!

(21) Altă dată aș fi înnebunit din aceste cuvinte neplăcute, iarăși aș fi aruncat ceva afară, poate, dar aici abia am auzit.

- (22) Oprește-te! - am strigat, uitându-mă la veveriță, care abia se mișca deja de-a lungul peretelui.

(23) Bolii de zăpadă nu mai băteau din palme lângă ea. (24) Moțuri înghețate de pământ și pietre au clacat. (25) Și atunci a căzut veverița.

(26) Ea a căzut, iar eu încă mă uitam la peretele casei. (27) Acolo, pe betonul aspru, era o pată roșie...

(28) Mi-am aruncat servieta, mi-am tras pălăria mai jos și, accelerând, mi-am trântit capul în stomacul bărbatului sănătos. (29) A gemut, a căzut, iar eu l-am izbit pe următorul, pe următorul. (30) Băieții au rămas o vreme surprinși, apoi am simțit zăpada înțepătoare pe fața mea și am început să mă sufoc într-un râu de zăpadă. (31) M-au lovit pe spate și pe cap, dar nu am simțit durere, ci m-am învârtit furios, încercând să sară și să lovesc pe altcineva.

(32) Deodată loviturile s-au oprit. (33) M-am scuturat. (34) Nu erau elevi de liceu și nu se vedea nicio veveriță. (35) Doar butelia de gaz stătea pe vechiul loc. (36) Buzele mi-au tremurat și mi-au tremurat mâinile când am șters zăpada care se topea

de pe fața lui și l-a văzut pe bunicul său. (37) Respira greu, privind posomorât la băieții care se retrăgeau.

„(38) Am văzut totul”, a spus el, trăgându-și răsuflarea, „ești grozav!”

(După A.A. Likhanov*)

* Albert Anatolyevich Likhanov (născut în 1935) – scriitor sovietic, rus, președinte al Fondului Rusiei pentru Copii, autor a multor lucrări despre adolescenți.

Răspuns:

Din propozițiile 1-3, notați un cuvânt în care ortografia prefixului depinde de surditate - vocea consoanei ulterioare.

(1) Târam pe stradă și deodată am văzut o mulțime... (2) Zece băieți, liceeni, iar în lateral, pe margine, stătea Butelia de Gaz, principalul instigator al tuturor celor mai ” greșit”, fapte necinstite.

(3) Băieții s-au aplecat în grabă la pământ, au făcut bulgări de zăpadă și i-au aruncat în peretele casei noi: acolo, pe zidul aspru de beton, se cățăra o veveriță.

(4) Băieții se distrau, trăgând cu bulgări de zăpadă în perete, iar veverița se deplasa cu smucituri scurte și îndrăznețe din ce în ce mai sus, până chiar pe acoperiș, agățată de cine știe ce. (5) Taiga era în apropiere, veverițele alergau adesea în sat, dar alergau ușor înapoi printre copaci, dar acesta a avut ghinion, probabil că alerga pe pământ, când a fost observată, s-a repezit la casă și acum era cățărându-se pe zid, fără apărare de loviturile bulgărilor de zăpadă.

(6) Obuzele de zăpadă, ca niște ghiulețe, au explodat lângă veveriță cu un pufnit plictisitor, cu tot corpul ei mic, cu coada pufoasă apăsată de perete, parcă s-ar ajuta și cu ele;

(7) Zece bătăuși puternici împotriva unei mici veverițe fără apărare! (8) Dar acești zece erau oameni. (9) Și fiecare avea un cap pe umeri și o inimă în piept. (10) Butelia de gaz stătea în apropiere cu o față de piatră. (11) Am așteptat cu interes să văd cum se va termina totul.

(12) Sângele a început să-mi bată indignat în tâmple.

- (13) Tu! – am strigat tremurând de ură. - (14) Nenorociți! (15) Ce faci!

(16) Butelia de gaz s-a întors spre mine, cu ochii îngustați viclean.

- (17) Ah! General! - se strâmbă el. - (18) Ești din nou la comandă!

(19) Și a râs:

- (20) Un general fără trupe!

(21) Altă dată aș fi înnebunit din aceste cuvinte neplăcute, iarăși aș fi aruncat ceva afară, poate, dar aici abia am auzit.

- (22) Oprește-te! - am strigat, uitându-mă la veveriță, care abia se mișca deja de-a lungul peretelui.

(23) Bolii de zăpadă nu mai băteau din palme lângă ea. (24) Moțuri înghețate de pământ și pietre au clacat. (25) Și atunci a căzut veverița.

(26) Ea a căzut, iar eu încă mă uitam la peretele casei. (27) Acolo, pe betonul aspru, era o pată roșie...

(28) Mi-am aruncat servieta, mi-am tras pălăria mai jos și, accelerând, mi-am trântit capul în stomacul bărbatului sănătos. (29) A gemut, a căzut, iar eu l-am izbit pe următorul, pe următorul. (30) Băieții au rămas o vreme surprinși, apoi am simțit zăpada înțepătoare pe fața mea și am început să mă sufoc într-un râu de zăpadă. (31) M-au lovit pe spate și pe cap, dar nu am simțit durere, ci m-am învârtit furios, încercând să sară și să lovesc pe altcineva.

(32) Deodată loviturile s-au oprit. (33) M-am scuturat. (34) Nu erau elevi de liceu și nu se vedea nicio veveriță. (35) Doar butelia de gaz stătea pe vechiul loc. (36) Buzele mi-au tremurat și mi-au tremurat mâinile când am șters zăpada care se topea

de pe fața lui și l-a văzut pe bunicul său. (37) Respira greu, privind posomorât la băieții care se retrăgeau.

„(38) Am văzut totul”, a spus el, trăgându-și răsuflarea, „ești grozav!”

(După A.A. Likhanov*)

* Albert Anatolyevich Likhanov (născut în 1935) – scriitor sovietic, rus, președinte al Fondului Rusiei pentru Copii, autor a multor lucrări despre adolescenți.

(1) Târam pe stradă și deodată am văzut o mulțime...

Răspuns:

Din propozițiile 7-12, notați un cuvânt în care ortografia sufixului este determinată de regula: „Într-un adjectiv format dintr-un substantiv cu tulpină în N, se scrie NN”.

(1) Târam pe stradă și deodată am văzut o mulțime... (2) Zece băieți, liceeni, iar în lateral, pe margine, stătea Butelia de Gaz, principalul instigator al tuturor celor mai ” greșit”, fapte necinstite.

(3) Băieții s-au aplecat în grabă la pământ, au făcut bulgări de zăpadă și i-au aruncat în peretele casei noi: acolo, pe zidul aspru de beton, se cățăra o veveriță.

(4) Băieții se distrau, trăgând cu bulgări de zăpadă în perete, iar veverița se deplasa cu smucituri scurte și îndrăznețe din ce în ce mai sus, până chiar pe acoperiș, agățată de cine știe ce. (5) Taiga era în apropiere, veverițele alergau adesea în sat, dar alergau ușor înapoi printre copaci, dar acesta a avut ghinion, probabil că alerga pe pământ, când a fost observată, s-a repezit la casă și acum era cățărându-se pe zid, fără apărare de loviturile bulgărilor de zăpadă.

(6) Obuzele de zăpadă, ca niște ghiulețe, au explodat lângă veveriță cu un pufnit plictisitor, cu tot corpul ei mic, cu coada pufoasă apăsată de perete, parcă s-ar ajuta și cu ele;

(7) Zece bătăuși puternici împotriva unei mici veverițe fără apărare! (8) Dar acești zece erau oameni. (9) Și fiecare avea un cap pe umeri și o inimă în piept. (10) Butelia de gaz stătea în apropiere cu o față de piatră. (11) Am așteptat cu interes să văd cum se va termina totul.

(12) Sângele a început să-mi bată indignat în tâmple.

- (13) Tu! – am strigat tremurând de ură. - (14) Nenorociți! (15) Ce faci!

(16) Butelia de gaz s-a întors spre mine, cu ochii îngustați viclean.

- (17) Ah! General! - se strâmbă el. - (18) Ești din nou la comandă!

(19) Și a râs:

- (20) Un general fără trupe!

(21) Altă dată aș fi înnebunit din aceste cuvinte neplăcute, iarăși aș fi aruncat ceva afară, poate, dar aici abia am auzit.

- (22) Oprește-te! - am strigat, uitându-mă la veveriță, care abia se mișca deja de-a lungul peretelui.

(23) Bolii de zăpadă nu mai băteau din palme lângă ea. (24) Moțuri înghețate de pământ și pietre au clacat. (25) Și atunci a căzut veverița.

(26) Ea a căzut, iar eu încă mă uitam la peretele casei. (27) Acolo, pe betonul aspru, era o pată roșie...

(28) Mi-am aruncat servieta, mi-am tras pălăria mai jos și, accelerând, mi-am trântit capul în stomacul bărbatului sănătos. (29) A gemut, a căzut, iar eu l-am izbit pe următorul, pe următorul. (30) Băieții au rămas o vreme surprinși, apoi am simțit zăpada înțepătoare pe fața mea și am început să mă sufoc într-un râu de zăpadă. (31) M-au lovit pe spate și pe cap, dar nu am simțit durere, ci m-am învârtit furios, încercând să sară și să lovesc pe altcineva.

(32) Deodată loviturile s-au oprit. (33) M-am scuturat. (34) Nu erau elevi de liceu și nu se vedea nicio veveriță. (35) Doar butelia de gaz stătea pe vechiul loc. (36) Buzele mi-au tremurat și mi-au tremurat mâinile când am șters zăpada care se topea

de pe fața lui și l-a văzut pe bunicul său. (37) Respira greu, privind posomorât la băieții care se retrăgeau.

„(38) Am văzut totul”, a spus el, trăgându-și răsuflarea, „ești grozav!”

(După A.A. Likhanov*)

* Albert Anatolyevich Likhanov (născut în 1935) – scriitor sovietic, rus, președinte al Fondului Rusiei pentru Copii, autor a multor lucrări despre adolescenți.

(7) Zece bătăuși puternici împotriva unei mici veverițe fără apărare!

Răspuns:

Înlocuiți cuvântul colocvial „scuturat” din propoziția 28 cu un sinonim neutru din punct de vedere stilistic. Scrie acest sinonim.

(1) Târam pe stradă și deodată am văzut o mulțime... (2) Zece băieți, liceeni, iar în lateral, pe margine, stătea Butelia de Gaz, principalul instigator al tuturor celor mai ” greșit”, fapte necinstite.

(3) Băieții s-au aplecat în grabă la pământ, au făcut bulgări de zăpadă și i-au aruncat în peretele casei noi: acolo, pe zidul aspru de beton, se cățăra o veveriță.

(4) Băieții se distrau, trăgând cu bulgări de zăpadă în perete, iar veverița se deplasa cu smucituri scurte și îndrăznețe din ce în ce mai sus, până chiar pe acoperiș, agățată de cine știe ce. (5) Taiga era în apropiere, veverițele alergau adesea în sat, dar alergau ușor înapoi printre copaci, dar acesta a avut ghinion, probabil că alerga pe pământ, când a fost observată, s-a repezit la casă și acum era cățărându-se pe zid, fără apărare de loviturile bulgărilor de zăpadă.

(6) Obuzele de zăpadă, ca niște ghiulețe, au explodat lângă veveriță cu un pufnit plictisitor, cu tot corpul ei mic, cu coada pufoasă apăsată de perete, parcă s-ar ajuta și cu ele;

(7) Zece bătăuși puternici împotriva unei mici veverițe fără apărare! (8) Dar acești zece erau oameni. (9) Și fiecare avea un cap pe umeri și o inimă în piept. (10) Butelia de gaz stătea în apropiere cu o față de piatră. (11) Am așteptat cu interes să văd cum se va termina totul.

(12) Sângele a început să-mi bată indignat în tâmple.

- (13) Tu! – am strigat tremurând de ură. - (14) Nenorociți! (15) Ce faci!

(16) Butelia de gaz s-a întors spre mine, cu ochii îngustați viclean.

- (17) Ah! General! - se strâmbă el. - (18) Ești din nou la comandă!

(19) Și a râs:

- (20) Un general fără trupe!

(21) Altă dată aș fi înnebunit din aceste cuvinte neplăcute, iarăși aș fi aruncat ceva afară, poate, dar aici abia am auzit.

- (22) Oprește-te! - am strigat, uitându-mă la veveriță, care abia se mișca deja de-a lungul peretelui.

(23) Bolii de zăpadă nu mai băteau din palme lângă ea. (24) Moțuri înghețate de pământ și pietre au clacat. (25) Și atunci a căzut veverița.

(26) Ea a căzut, iar eu încă mă uitam la peretele casei. (27) Acolo, pe betonul aspru, era o pată roșie...

(28) Mi-am aruncat servieta, mi-am tras pălăria mai jos și, accelerând, mi-am trântit capul în stomacul bărbatului sănătos. (29) A gemut, a căzut, iar eu l-am izbit pe următorul, pe următorul. (30) Băieții au rămas o vreme surprinși, apoi am simțit zăpada înțepătoare pe fața mea și am început să mă sufoc într-un râu de zăpadă. (31) M-au lovit pe spate și pe cap, dar nu am simțit durere, ci m-am învârtit furios, încercând să sară și să lovesc pe altcineva.

(32) Deodată loviturile s-au oprit. (33) M-am scuturat. (34) Nu erau elevi de liceu și nu se vedea nicio veveriță. (35) Doar butelia de gaz stătea pe vechiul loc. (36) Buzele mi-au tremurat și mi-au tremurat mâinile când am șters zăpada care se topea

de pe fața lui și l-a văzut pe bunicul său. (37) Respira greu, privind posomorât la băieții care se retrăgeau.

„(38) Am văzut totul”, a spus el, trăgându-și răsuflarea, „ești grozav!”

(După A.A. Likhanov*)

* Albert Anatolyevich Likhanov (născut în 1935) – scriitor sovietic, rus, președinte al Fondului Rusiei pentru Copii, autor a multor lucrări despre adolescenți.

(2) Erau zece băieți, liceeni, iar în lateral, în lateral, stătea Butelia de Gaz, principalul instigator al tuturor celor mai „greșite”, fapte necinstite.

Răspuns:

Înlocuiți sintagma „zid de beton”, construit pe bază de coordonare, cu o expresie sinonimă cu conexiunea de control. Scrieți fraza rezultată.

(1) Târam pe stradă și deodată am văzut o mulțime... (2) Zece băieți, liceeni, iar în lateral, pe margine, stătea Butelia de Gaz, principalul instigator al tuturor celor mai ” greșit”, fapte necinstite.

(3) Băieții s-au aplecat în grabă la pământ, au făcut bulgări de zăpadă și i-au aruncat în peretele casei noi: acolo, pe zidul aspru de beton, se cățăra o veveriță.

(4) Băieții se distrau, trăgând cu bulgări de zăpadă în perete, iar veverița se deplasa cu smucituri scurte și îndrăznețe din ce în ce mai sus, până chiar pe acoperiș, agățată de cine știe ce. (5) Taiga era în apropiere, veverițele alergau adesea în sat, dar alergau ușor înapoi printre copaci, dar acesta a avut ghinion, probabil că alerga pe pământ, când a fost observată, s-a repezit la casă și acum era cățărându-se pe zid, fără apărare de loviturile bulgărilor de zăpadă.

(6) Obuzele de zăpadă, ca niște ghiulețe, au explodat lângă veveriță cu un pufnit plictisitor, cu tot corpul ei mic, cu coada pufoasă apăsată de perete, parcă s-ar ajuta și cu ele;

(7) Zece bătăuși puternici împotriva unei mici veverițe fără apărare! (8) Dar acești zece erau oameni. (9) Și fiecare avea un cap pe umeri și o inimă în piept. (10) Butelia de gaz stătea în apropiere cu o față de piatră. (11) Am așteptat cu interes să văd cum se va termina totul.

(12) Sângele a început să-mi bată indignat în tâmple.

- (13) Tu! – am strigat tremurând de ură. - (14) Nenorociți! (15) Ce faci!

(16) Butelia de gaz s-a întors spre mine, cu ochii îngustați viclean.

- (17) Ah! General! - se strâmbă el. - (18) Ești din nou la comandă!

(19) Și a râs:

- (20) Un general fără trupe!

(21) Altă dată aș fi înnebunit din aceste cuvinte neplăcute, iarăși aș fi aruncat ceva afară, poate, dar aici abia am auzit.

- (22) Oprește-te! - am strigat, uitându-mă la veveriță, care abia se mișca deja de-a lungul peretelui.

(23) Bolii de zăpadă nu mai băteau din palme lângă ea. (24) Moțuri înghețate de pământ și pietre au clacat. (25) Și atunci a căzut veverița.

(26) Ea a căzut, iar eu încă mă uitam la peretele casei. (27) Acolo, pe betonul aspru, era o pată roșie...

(28) Mi-am aruncat servieta, mi-am tras pălăria mai jos și, accelerând, mi-am trântit capul în stomacul bărbatului sănătos. (29) A gemut, a căzut, iar eu l-am izbit pe următorul, pe următorul. (30) Băieții au rămas o vreme surprinși, apoi am simțit zăpada înțepătoare pe fața mea și am început să mă sufoc într-un râu de zăpadă. (31) M-au lovit pe spate și pe cap, dar nu am simțit durere, ci m-am învârtit furios, încercând să sară și să lovesc pe altcineva.

(32) Deodată loviturile s-au oprit. (33) M-am scuturat. (34) Nu erau elevi de liceu și nu se vedea nicio veveriță. (35) Doar butelia de gaz stătea pe vechiul loc. (36) Buzele mi-au tremurat și mi-au tremurat mâinile când am șters zăpada care se topea

de pe fața lui și l-a văzut pe bunicul său. (37) Respira greu, privind posomorât la băieții care se retrăgeau.

„(38) Am văzut totul”, a spus el, trăgându-și răsuflarea, „ești grozav!”

(După A.A. Likhanov*)

* Albert Anatolyevich Likhanov (născut în 1935) – scriitor sovietic, rus, președinte al Fondului Rusiei pentru Copii, autor a multor lucrări despre adolescenți.

Răspuns:

Notează baza gramaticală a propoziției 37.

(1) Târam pe stradă și deodată am văzut o mulțime... (2) Zece băieți, liceeni, iar în lateral, pe margine, stătea Butelia de Gaz, principalul instigator al tuturor celor mai ” greșit”, fapte necinstite.

(3) Băieții s-au aplecat în grabă la pământ, au făcut bulgări de zăpadă și i-au aruncat în peretele casei noi: acolo, pe zidul aspru de beton, se cățăra o veveriță.

(4) Băieții se distrau, trăgând cu bulgări de zăpadă în perete, iar veverița se deplasa cu smucituri scurte și îndrăznețe din ce în ce mai sus, până chiar pe acoperiș, agățată de cine știe ce. (5) Taiga era în apropiere, veverițele alergau adesea în sat, dar alergau ușor înapoi printre copaci, dar acesta a avut ghinion, probabil că alerga pe pământ, când a fost observată, s-a repezit la casă și acum era cățărându-se pe zid, fără apărare de loviturile bulgărilor de zăpadă.

(6) Obuzele de zăpadă, ca niște ghiulețe, au explodat lângă veveriță cu un pufnit plictisitor, cu tot corpul ei mic, cu coada pufoasă apăsată de perete, parcă s-ar ajuta și cu ele;

(7) Zece bătăuși puternici împotriva unei mici veverițe fără apărare! (8) Dar acești zece erau oameni. (9) Și fiecare avea un cap pe umeri și o inimă în piept. (10) Butelia de gaz stătea în apropiere cu o față de piatră. (11) Am așteptat cu interes să văd cum se va termina totul.

(12) Sângele a început să-mi bată indignat în tâmple.

- (13) Tu! – am strigat tremurând de ură. - (14) Nenorociți! (15) Ce faci!

(16) Butelia de gaz s-a întors spre mine, cu ochii îngustați viclean.

- (17) Ah! General! - se strâmbă el. - (18) Ești din nou la comandă!

(19) Și a râs:

- (20) Un general fără trupe!

(21) Altă dată aș fi înnebunit din aceste cuvinte neplăcute, iarăși aș fi aruncat ceva afară, poate, dar aici abia am auzit.

- (22) Oprește-te! - am strigat, uitându-mă la veveriță, care abia se mișca deja de-a lungul peretelui.

(23) Bolii de zăpadă nu mai băteau din palme lângă ea. (24) Moțuri înghețate de pământ și pietre au clacat. (25) Și atunci a căzut veverița.

(26) Ea a căzut, iar eu încă mă uitam la peretele casei. (27) Acolo, pe betonul aspru, era o pată roșie...

(28) Mi-am aruncat servieta, mi-am tras pălăria mai jos și, accelerând, mi-am trântit capul în stomacul bărbatului sănătos. (29) A gemut, a căzut, iar eu l-am izbit pe următorul, pe următorul. (30) Băieții au rămas o vreme surprinși, apoi am simțit zăpada înțepătoare pe fața mea și am început să mă sufoc într-un râu de zăpadă. (31) M-au lovit pe spate și pe cap, dar nu am simțit durere, ci m-am învârtit furios, încercând să sară și să lovesc pe altcineva.

(32) Deodată loviturile s-au oprit. (33) M-am scuturat. (34) Nu erau elevi de liceu și nu se vedea nicio veveriță. (35) Doar butelia de gaz stătea pe vechiul loc. (36) Buzele mi-au tremurat și mi-au tremurat mâinile când am șters zăpada care se topea

de pe fața lui și l-a văzut pe bunicul său. (37) Respira greu, privind posomorât la băieții care se retrăgeau.

„(38) Am văzut totul”, a spus el, trăgându-și răsuflarea, „ești grozav!”

(După A.A. Likhanov*)

* Albert Anatolyevich Likhanov (născut în 1935) – scriitor sovietic, rus, președinte al Fondului Rusiei pentru Copii, autor a multor lucrări despre adolescenți.

(3) Băieții s-au aplecat în grabă la pământ, au făcut bulgări de zăpadă și i-au aruncat în peretele casei noi: acolo, pe zidul aspru de beton, se cățăra o veveriță.

Răspuns:

Printre propozițiile 3-6, găsiți o propoziție cu o definiție comună separată convenită. Scrieți numărul acestei oferte.

(1) Târam pe stradă și deodată am văzut o mulțime... (2) Zece băieți, liceeni, iar în lateral, pe margine, stătea Butelia de Gaz, principalul instigator al tuturor celor mai ” greșit”, fapte necinstite.

(3) Băieții s-au aplecat în grabă la pământ, au făcut bulgări de zăpadă și i-au aruncat în peretele casei noi: acolo, pe zidul aspru de beton, se cățăra o veveriță.

(4) Băieții se distrau, trăgând cu bulgări de zăpadă în perete, iar veverița se deplasa cu smucituri scurte și îndrăznețe din ce în ce mai sus, până chiar pe acoperiș, agățată de cine știe ce. (5) Taiga era în apropiere, veverițele alergau adesea în sat, dar alergau ușor înapoi printre copaci, dar acesta a avut ghinion, probabil că alerga pe pământ, când a fost observată, s-a repezit la casă și acum era cățărându-se pe zid, fără apărare de loviturile bulgărilor de zăpadă.

(6) Obuzele de zăpadă, ca niște ghiulețe, au explodat lângă veveriță cu un pufnit plictisitor, cu tot corpul ei mic, cu coada pufoasă apăsată de perete, parcă s-ar ajuta și cu ele;

(7) Zece bătăuși puternici împotriva unei mici veverițe fără apărare! (8) Dar acești zece erau oameni. (9) Și fiecare avea un cap pe umeri și o inimă în piept. (10) Butelia de gaz stătea în apropiere cu o față de piatră. (11) Am așteptat cu interes să văd cum se va termina totul.

(12) Sângele a început să-mi bată indignat în tâmple.

- (13) Tu! – am strigat tremurând de ură. - (14) Nenorociți! (15) Ce faci!

(16) Butelia de gaz s-a întors spre mine, cu ochii îngustați viclean.

- (17) Ah! General! - se strâmbă el. - (18) Ești din nou la comandă!

(19) Și a râs:

- (20) Un general fără trupe!

(21) Altă dată aș fi înnebunit din aceste cuvinte neplăcute, iarăși aș fi aruncat ceva afară, poate, dar aici abia am auzit.

- (22) Oprește-te! - am strigat, uitându-mă la veveriță, care abia se mișca deja de-a lungul peretelui.

(23) Bolii de zăpadă nu mai băteau din palme lângă ea. (24) Moțuri înghețate de pământ și pietre au clacat. (25) Și atunci a căzut veverița.

(26) Ea a căzut, iar eu încă mă uitam la peretele casei. (27) Acolo, pe betonul aspru, era o pată roșie...

(28) Mi-am aruncat servieta, mi-am tras pălăria mai jos și, accelerând, mi-am trântit capul în stomacul bărbatului sănătos. (29) A gemut, a căzut, iar eu l-am izbit pe următorul, pe următorul. (30) Băieții au rămas o vreme surprinși, apoi am simțit zăpada înțepătoare pe fața mea și am început să mă sufoc într-un râu de zăpadă. (31) M-au lovit pe spate și pe cap, dar nu am simțit durere, ci m-am învârtit furios, încercând să sară și să lovesc pe altcineva.

(32) Deodată loviturile s-au oprit. (33) M-am scuturat. (34) Nu erau elevi de liceu și nu se vedea nicio veveriță. (35) Doar butelia de gaz stătea pe vechiul loc. (36) Buzele mi-au tremurat și mi-au tremurat mâinile când am șters zăpada care se topea

de pe fața lui și l-a văzut pe bunicul său. (37) Respira greu, privind posomorât la băieții care se retrăgeau.

„(38) Am văzut totul”, a spus el, trăgându-și răsuflarea, „ești grozav!”

(După A.A. Likhanov*)

* Albert Anatolyevich Likhanov (născut în 1935) – scriitor sovietic, rus, președinte al Fondului Rusiei pentru Copii, autor a multor lucrări despre adolescenți.

(3) Băieții s-au aplecat în grabă la pământ, au făcut bulgări de zăpadă și i-au aruncat în peretele casei noi: acolo, pe zidul aspru de beton, se cățăra o veveriță.

Răspuns:

În propozițiile de mai jos din textul citit, toate virgulele sunt numerotate. Notați numerele care indică virgule în construcția introductivă.

Altă dată aș fi înnebunit din aceste cuvinte neplăcute, (1) aș fi aruncat din nou ceva afară, (2) poate, (3) dar aici abia am auzit.

Opreste-te! - am strigat, (4) uitându-mă la veveriță, (5) abia se mișcă de-a lungul peretelui.

(1) Târam pe stradă și deodată am văzut o mulțime... (2) Zece băieți, liceeni, iar în lateral, pe margine, stătea Butelia de Gaz, principalul instigator al tuturor celor mai ” greșit”, fapte necinstite.

(3) Băieții s-au aplecat în grabă la pământ, au făcut bulgări de zăpadă și i-au aruncat în peretele casei noi: acolo, pe zidul aspru de beton, se cățăra o veveriță.

(4) Băieții se distrau, trăgând cu bulgări de zăpadă în perete, iar veverița se deplasa cu smucituri scurte și îndrăznețe din ce în ce mai sus, până chiar pe acoperiș, agățată de cine știe ce. (5) Taiga era în apropiere, veverițele alergau adesea în sat, dar alergau ușor înapoi printre copaci, dar acesta a avut ghinion, probabil că alerga pe pământ, când a fost observată, s-a repezit la casă și acum era cățărându-se pe zid, fără apărare de loviturile bulgărilor de zăpadă.

(6) Obuzele de zăpadă, ca niște ghiulețe, au explodat lângă veveriță cu un pufnit plictisitor, cu tot corpul ei mic, cu coada pufoasă apăsată de perete, parcă s-ar ajuta și cu ele;

(7) Zece bătăuși puternici împotriva unei mici veverițe fără apărare! (8) Dar acești zece erau oameni. (9) Și fiecare avea un cap pe umeri și o inimă în piept. (10) Butelia de gaz stătea în apropiere cu o față de piatră. (11) Am așteptat cu interes să văd cum se va termina totul.

(12) Sângele a început să-mi bată indignat în tâmple.

- (13) Tu! – am strigat tremurând de ură. - (14) Nenorociți! (15) Ce faci!

(16) Butelia de gaz s-a întors spre mine, cu ochii îngustați viclean.

- (17) Ah! General! - se strâmbă el. - (18) Ești din nou la comandă!

(19) Și a râs:

- (20) Un general fără trupe!

(21) Altă dată aș fi înnebunit din aceste cuvinte neplăcute, iarăși aș fi aruncat ceva afară, poate, dar aici abia am auzit.

- (22) Oprește-te! - am strigat, uitându-mă la veveriță, care abia se mișca deja de-a lungul peretelui.

(23) Bolii de zăpadă nu mai băteau din palme lângă ea. (24) Moțuri înghețate de pământ și pietre au clacat. (25) Și atunci a căzut veverița.

(26) Ea a căzut, iar eu încă mă uitam la peretele casei. (27) Acolo, pe betonul aspru, era o pată roșie...

(28) Mi-am aruncat servieta, mi-am tras pălăria mai jos și, accelerând, mi-am trântit capul în stomacul bărbatului sănătos. (29) A gemut, a căzut, iar eu l-am izbit pe următorul, pe următorul. (30) Băieții au rămas o vreme surprinși, apoi am simțit zăpada înțepătoare pe fața mea și am început să mă sufoc într-un râu de zăpadă. (31) M-au lovit pe spate și pe cap, dar nu am simțit durere, ci m-am învârtit furios, încercând să sară și să lovesc pe altcineva.

(32) Deodată loviturile s-au oprit. (33) M-am scuturat. (34) Nu erau elevi de liceu și nu se vedea nicio veveriță. (35) Doar butelia de gaz stătea pe vechiul loc. (36) Buzele mi-au tremurat și mi-au tremurat mâinile când am șters zăpada care se topea

de pe fața lui și l-a văzut pe bunicul său. (37) Respira greu, privind posomorât la băieții care se retrăgeau.

„(38) Am văzut totul”, a spus el, trăgându-și răsuflarea, „ești grozav!”

(După A.A. Likhanov*)

* Albert Anatolyevich Likhanov (născut în 1935) – scriitor sovietic, rus, președinte al Fondului Rusiei pentru Copii, autor a multor lucrări despre adolescenți.

Răspuns:

Indicați numărul de baze gramaticale din propoziția 31. Scrieți răspunsul în cifre.

(1) Târam pe stradă și deodată am văzut o mulțime... (2) Zece băieți, liceeni, iar în lateral, pe margine, stătea Butelia de Gaz, principalul instigator al tuturor celor mai ” greșit”, fapte necinstite.

(3) Băieții s-au aplecat în grabă la pământ, au făcut bulgări de zăpadă și i-au aruncat în peretele casei noi: acolo, pe zidul aspru de beton, se cățăra o veveriță.

(4) Băieții se distrau, trăgând cu bulgări de zăpadă în perete, iar veverița se deplasa cu smucituri scurte și îndrăznețe din ce în ce mai sus, până chiar pe acoperiș, agățată de cine știe ce. (5) Taiga era în apropiere, veverițele alergau adesea în sat, dar alergau ușor înapoi printre copaci, dar acesta a avut ghinion, probabil că alerga pe pământ, când a fost observată, s-a repezit la casă și acum era cățărându-se pe zid, fără apărare de loviturile bulgărilor de zăpadă.

(6) Obuzele de zăpadă, ca niște ghiulețe, au explodat lângă veveriță cu un pufnit plictisitor, cu tot corpul ei mic, cu coada pufoasă apăsată de perete, parcă s-ar ajuta și cu ele;

(7) Zece bătăuși puternici împotriva unei mici veverițe fără apărare! (8) Dar acești zece erau oameni. (9) Și fiecare avea un cap pe umeri și o inimă în piept. (10) Butelia de gaz stătea în apropiere cu o față de piatră. (11) Am așteptat cu interes să văd cum se va termina totul.

(12) Sângele a început să-mi bată indignat în tâmple.

- (13) Tu! – am strigat tremurând de ură. - (14) Nenorociți! (15) Ce faci!

(16) Butelia de gaz s-a întors spre mine, cu ochii îngustați viclean.

- (17) Ah! General! - se strâmbă el. - (18) Ești din nou la comandă!

(19) Și a râs:

- (20) Un general fără trupe!

(21) Altă dată aș fi înnebunit din aceste cuvinte neplăcute, iarăși aș fi aruncat ceva afară, poate, dar aici abia am auzit.

- (22) Oprește-te! - am strigat, uitându-mă la veveriță, care abia se mișca deja de-a lungul peretelui.

(23) Bolii de zăpadă nu mai băteau din palme lângă ea. (24) Moțuri înghețate de pământ și pietre au clacat. (25) Și atunci a căzut veverița.

(26) Ea a căzut, iar eu încă mă uitam la peretele casei. (27) Acolo, pe betonul aspru, era o pată roșie...

(28) Mi-am aruncat servieta, mi-am tras pălăria mai jos și, accelerând, mi-am trântit capul în stomacul bărbatului sănătos. (29) A gemut, a căzut, iar eu l-am izbit pe următorul, pe următorul. (30) Băieții au rămas o vreme surprinși, apoi am simțit zăpada înțepătoare pe fața mea și am început să mă sufoc într-un râu de zăpadă. (31) M-au lovit pe spate și pe cap, dar nu am simțit durere, ci m-am învârtit furios, încercând să sară și să lovesc pe altcineva.

(32) Deodată loviturile s-au oprit. (33) M-am scuturat. (34) Nu erau elevi de liceu și nu se vedea nicio veveriță. (35) Doar butelia de gaz stătea pe vechiul loc. (36) Buzele mi-au tremurat și mi-au tremurat mâinile când am șters zăpada care se topea

de pe fața lui și l-a văzut pe bunicul său. (37) Respira greu, privind posomorât la băieții care se retrăgeau.

„(38) Am văzut totul”, a spus el, trăgându-și răsuflarea, „ești grozav!”

(După A.A. Likhanov*)

* Albert Anatolyevich Likhanov (născut în 1935) – scriitor sovietic, rus, președinte al Fondului Rusiei pentru Copii, autor a multor lucrări despre adolescenți.

(3) Băieții s-au aplecat în grabă la pământ, au făcut bulgări de zăpadă și i-au aruncat în peretele casei noi: acolo, pe zidul aspru de beton, se cățăra o veveriță.

Răspuns:

În propoziția de mai jos din textul citit, toate virgulele sunt numerotate. Notați numerele care indică virgule între părți ale unei propoziții complexe legate printr-o conexiune subordonată.

Taiga era în apropiere, (1) veverițele alergau adesea în sat, (2) dar alergau ușor înapoi printre copaci, (3) dar aceasta a avut ghinion, (4) ea, (5) probabil, (6) a fugit. peste pământ, ( 7) când a fost observată, (8) s-a repezit spre casă și acum urca pe zid, (9) fără apărare împotriva loviturilor bulgărilor de zăpadă.

(1) Târam pe stradă și deodată am văzut o mulțime... (2) Zece băieți, liceeni, iar în lateral, pe margine, stătea Butelia de Gaz, principalul instigator al tuturor celor mai ” greșit”, fapte necinstite.

(3) Băieții s-au aplecat în grabă la pământ, au făcut bulgări de zăpadă și i-au aruncat în peretele casei noi: acolo, pe zidul aspru de beton, se cățăra o veveriță.

(4) Băieții se distrau, trăgând cu bulgări de zăpadă în perete, iar veverița se deplasa cu smucituri scurte și îndrăznețe din ce în ce mai sus, până chiar pe acoperiș, agățată de cine știe ce. (5) Taiga era în apropiere, veverițele alergau adesea în sat, dar alergau ușor înapoi printre copaci, dar acesta a avut ghinion, probabil că alerga pe pământ, când a fost observată, s-a repezit la casă și acum era cățărându-se pe zid, fără apărare de loviturile bulgărilor de zăpadă.

(6) Obuzele de zăpadă, ca niște ghiulețe, au explodat lângă veveriță cu un pufnit plictisitor, cu tot corpul ei mic, cu coada pufoasă apăsată de perete, parcă s-ar ajuta și cu ele;

(7) Zece bătăuși puternici împotriva unei mici veverițe fără apărare! (8) Dar acești zece erau oameni. (9) Și fiecare avea un cap pe umeri și o inimă în piept. (10) Butelia de gaz stătea în apropiere cu o față de piatră. (11) Am așteptat cu interes să văd cum se va termina totul.

(12) Sângele a început să-mi bată indignat în tâmple.

- (13) Tu! – am strigat tremurând de ură. - (14) Nenorociți! (15) Ce faci!

(16) Butelia de gaz s-a întors spre mine, cu ochii îngustați viclean.

- (17) Ah! General! - se strâmbă el. - (18) Ești din nou la comandă!

(19) Și a râs:

- (20) Un general fără trupe!

(21) Altă dată aș fi înnebunit din aceste cuvinte neplăcute, iarăși aș fi aruncat ceva afară, poate, dar aici abia am auzit.

- (22) Oprește-te! - am strigat, uitându-mă la veveriță, care abia se mișca deja de-a lungul peretelui.

(23) Bolii de zăpadă nu mai băteau din palme lângă ea. (24) Moțuri înghețate de pământ și pietre au clacat. (25) Și atunci a căzut veverița.

(26) Ea a căzut, iar eu încă mă uitam la peretele casei. (27) Acolo, pe betonul aspru, era o pată roșie...

(28) Mi-am aruncat servieta, mi-am tras pălăria mai jos și, accelerând, mi-am trântit capul în stomacul bărbatului sănătos. (29) A gemut, a căzut, iar eu l-am izbit pe următorul, pe următorul. (30) Băieții au rămas o vreme surprinși, apoi am simțit zăpada înțepătoare pe fața mea și am început să mă sufoc într-un râu de zăpadă. (31) M-au lovit pe spate și pe cap, dar nu am simțit durere, ci m-am învârtit furios, încercând să sară și să lovesc pe altcineva.

(32) Deodată loviturile s-au oprit. (33) M-am scuturat. (34) Nu erau elevi de liceu și nu se vedea nicio veveriță. (35) Doar butelia de gaz stătea pe vechiul loc. (36) Buzele mi-au tremurat și mi-au tremurat mâinile când am șters zăpada care se topea

de pe fața lui și l-a văzut pe bunicul său. (37) Respira greu, privind posomorât la băieții care se retrăgeau.

„(38) Am văzut totul”, a spus el, trăgându-și răsuflarea, „ești grozav!”

(După A.A. Likhanov*)

* Albert Anatolyevich Likhanov (născut în 1935) – scriitor sovietic, rus, președinte al Fondului Rusiei pentru Copii, autor a multor lucrări despre adolescenți.

Răspuns:

Printre propozițiile 1-6, găsiți o propoziție complexă cu o propoziție adverbială. Scrieți numărul acestei oferte.

(1) Târam pe stradă și deodată am văzut o mulțime... (2) Zece băieți, liceeni, iar în lateral, pe margine, stătea Butelia de Gaz, principalul instigator al tuturor celor mai ” greșit”, fapte necinstite.

(3) Băieții s-au aplecat în grabă la pământ, au făcut bulgări de zăpadă și i-au aruncat în peretele casei noi: acolo, pe zidul aspru de beton, se cățăra o veveriță.

(4) Băieții se distrau, trăgând cu bulgări de zăpadă în perete, iar veverița se deplasa cu smucituri scurte și îndrăznețe din ce în ce mai sus, până chiar pe acoperiș, agățată de cine știe ce. (5) Taiga era în apropiere, veverițele alergau adesea în sat, dar alergau ușor înapoi printre copaci, dar acesta a avut ghinion, probabil că alerga pe pământ, când a fost observată, s-a repezit la casă și acum era cățărându-se pe zid, fără apărare de loviturile bulgărilor de zăpadă.

(6) Obuzele de zăpadă, ca niște ghiulețe, au explodat lângă veveriță cu un pufnit plictisitor, cu tot corpul ei mic, cu coada pufoasă apăsată de perete, parcă s-ar ajuta și cu ele;

(7) Zece bătăuși puternici împotriva unei mici veverițe fără apărare! (8) Dar acești zece erau oameni. (9) Și fiecare avea un cap pe umeri și o inimă în piept. (10) Butelia de gaz stătea în apropiere cu o față de piatră. (11) Am așteptat cu interes să văd cum se va termina totul.

(12) Sângele a început să-mi bată indignat în tâmple.

- (13) Tu! – am strigat tremurând de ură. - (14) Nenorociți! (15) Ce faci!

(16) Butelia de gaz s-a întors spre mine, cu ochii îngustați viclean.

- (17) Ah! General! - se strâmbă el. - (18) Ești din nou la comandă!

(19) Și a râs:

- (20) Un general fără trupe!

(21) Altă dată aș fi înnebunit din aceste cuvinte neplăcute, iarăși aș fi aruncat ceva afară, poate, dar aici abia am auzit.

- (22) Oprește-te! - am strigat, uitându-mă la veveriță, care abia se mișca deja de-a lungul peretelui.

(23) Bolii de zăpadă nu mai băteau din palme lângă ea. (24) Moțuri înghețate de pământ și pietre au clacat. (25) Și atunci a căzut veverița.

(26) Ea a căzut, iar eu încă mă uitam la peretele casei. (27) Acolo, pe betonul aspru, era o pată roșie...

(28) Mi-am aruncat servieta, mi-am tras pălăria mai jos și, accelerând, mi-am trântit capul în stomacul bărbatului sănătos. (29) A gemut, a căzut, iar eu l-am izbit pe următorul, pe următorul. (30) Băieții au rămas o vreme surprinși, apoi am simțit zăpada înțepătoare pe fața mea și am început să mă sufoc într-un râu de zăpadă. (31) M-au lovit pe spate și pe cap, dar nu am simțit durere, ci m-am învârtit furios, încercând să sară și să lovesc pe altcineva.

Printre propozițiile 30-37, găsiți o propoziție complexă cu o legătură conjuncțională de coordonare și subordonare între părți. Scrieți numărul acestei oferte.

(1) Târam pe stradă și deodată am văzut o mulțime... (2) Zece băieți, liceeni, iar în lateral, pe margine, stătea Butelia de Gaz, principalul instigator al tuturor celor mai ” greșit”, fapte necinstite.

(3) Băieții s-au aplecat în grabă la pământ, au făcut bulgări de zăpadă și i-au aruncat în peretele casei noi: acolo, pe zidul aspru de beton, se cățăra o veveriță.

(4) Băieții se distrau, trăgând cu bulgări de zăpadă în perete, iar veverița se deplasa cu smucituri scurte și îndrăznețe din ce în ce mai sus, până chiar pe acoperiș, agățată de cine știe ce. (5) Taiga era în apropiere, veverițele alergau adesea în sat, dar alergau ușor înapoi printre copaci, dar acesta a avut ghinion, probabil că alerga pe pământ, când a fost observată, s-a repezit la casă și acum era cățărându-se pe zid, fără apărare de loviturile bulgărilor de zăpadă.

(6) Obuzele de zăpadă, ca niște ghiulețe, au explodat lângă veveriță cu un pufnit plictisitor, cu tot corpul ei mic, cu coada pufoasă apăsată de perete, parcă s-ar ajuta și cu ele;

(7) Zece bătăuși puternici împotriva unei mici veverițe fără apărare! (8) Dar acești zece erau oameni. (9) Și fiecare avea un cap pe umeri și o inimă în piept. (10) Butelia de gaz stătea în apropiere cu o față de piatră. (11) Am așteptat cu interes să văd cum se va termina totul.

(12) Sângele a început să-mi bată indignat în tâmple.

- (13) Tu! – am strigat tremurând de ură. - (14) Nenorociți! (15) Ce faci!

(16) Butelia de gaz s-a întors spre mine, cu ochii îngustați viclean.

- (17) Ah! General! - se strâmbă el. - (18) Ești din nou la comandă!

(19) Și a râs:

- (20) Un general fără trupe!

(21) Altă dată aș fi înnebunit din aceste cuvinte neplăcute, iarăși aș fi aruncat ceva afară, poate, dar aici abia am auzit.

- (22) Oprește-te! - am strigat, uitându-mă la veveriță, care abia se mișca deja de-a lungul peretelui.

(23) Bolii de zăpadă nu mai băteau din palme lângă ea. (24) Moțuri înghețate de pământ și pietre au clacat. (25) Și atunci a căzut veverița.

(26) Ea a căzut, iar eu încă mă uitam la peretele casei. (27) Acolo, pe betonul aspru, era o pată roșie...

(28) Mi-am aruncat servieta, mi-am tras pălăria mai jos și, accelerând, mi-am trântit capul în stomacul bărbatului sănătos. (29) A gemut, a căzut, iar eu l-am izbit pe următorul, pe următorul. (30) Băieții au rămas o vreme surprinși, apoi am simțit zăpada înțepătoare pe fața mea și am început să mă sufoc într-un râu de zăpadă. (31) M-au lovit pe spate și pe cap, dar nu am simțit durere, ci m-am învârtit furios, încercând să sară și să lovesc pe altcineva.

(32) Deodată loviturile s-au oprit. (33) M-am scuturat. (34) Nu erau elevi de liceu și nu se vedea nicio veveriță. (35) Doar butelia de gaz stătea pe vechiul loc. (36) Buzele mi-au tremurat și mi-au tremurat mâinile când am șters zăpada care se topea

de pe fața lui și l-a văzut pe bunicul său. (37) Respira greu, privind posomorât la băieții care se retrăgeau.

».

Pentru a-ți justifica răspunsul, dă doua exemple din textul citit. Când dați exemple, indicați numerele propozițiilor solicitate sau folosiți citate. Puteți scrie o lucrare într-un stil științific sau jurnalistic, dezvăluind subiectul folosind material lingvistic. Puteți începe eseul cu cuvintele lui L.V. Eseul trebuie să aibă cel puțin 70 de cuvinte. Lucrarea scrisă fără referire la textul citit (nu se bazează pe acest text) nu este notată. Dacă eseul este o repovestire sau complet rescris a textului original fără niciun comentariu, atunci o astfel de lucrare primește zero puncte. Scrieți-vă eseul ordonat și cu un scris de mână lizibil.

2. Scrieți un eseu-raționament. Explicați cum înțelegeți sensul ultimei propoziții a textului: „ „Am văzut totul”, a spus el, trăgându-și răsuflarea, „te-ai descurcat grozav!”».

Adu-l în eseul tău doua argumente din textul citit, confirmându-ți raționamentul. Când dați exemple, indicați numerele propozițiilor solicitate sau folosiți citate. Eseul trebuie să aibă cel puțin 70 de cuvinte. Dacă eseul este o repovestire sau complet rescris a textului original fără niciun comentariu, atunci o astfel de lucrare primește zero puncte. Scrieți-vă eseul ordonat și cu un scris de mână lizibil.

3. Cum înțelegi sensul cuvântului BUNĂTATE? Formulați și comentați definiția pe care ați dat-o. Scrieți un eseu-discuție pe tema „ Ce este bunătatea„, luând ca teză definiția pe care ai dat-o. Argumentându-ți teza, dați două exemple de argumente, confirmându-vă raționamentul: unul Dați un exemplu din textul citit și doilea- din experiența ta de viață. Eseul trebuie să aibă cel puțin 70 de cuvinte. Dacă eseul este o repovestire sau complet rescris a textului original fără niciun comentariu, atunci o astfel de lucrare primește zero puncte. Scrieți-vă eseul ordonat și cu un scris de mână lizibil.

(1) Târam pe stradă și deodată am văzut o mulțime... (2) Zece băieți, liceeni, iar în lateral, pe margine, stătea Butelia de Gaz, principalul instigator al tuturor celor mai ” greșit”, fapte necinstite.

(3) Băieții s-au aplecat în grabă la pământ, au făcut bulgări de zăpadă și i-au aruncat în peretele casei noi: acolo, pe zidul aspru de beton, se cățăra o veveriță.

(4) Băieții se distrau, trăgând cu bulgări de zăpadă în perete, iar veverița se deplasa cu smucituri scurte și îndrăznețe din ce în ce mai sus, până chiar pe acoperiș, agățată de cine știe ce. (5) Taiga era în apropiere, veverițele alergau adesea în sat, dar alergau ușor înapoi printre copaci, dar acesta a avut ghinion, probabil că alerga pe pământ, când a fost observată, s-a repezit la casă și acum era cățărându-se pe zid, fără apărare de loviturile bulgărilor de zăpadă.

(6) Obuzele de zăpadă, ca niște ghiulețe, au explodat lângă veveriță cu un pufnit plictisitor, cu tot corpul ei mic, cu coada pufoasă apăsată de perete, parcă s-ar ajuta și cu ele;

(7) Zece bătăuși puternici împotriva unei mici veverițe fără apărare! (8) Dar acești zece erau oameni. (9) Și fiecare avea un cap pe umeri și o inimă în piept. (10) Butelia de gaz stătea în apropiere cu o față de piatră. (11) Am așteptat cu interes să văd cum se va termina totul.

(12) Sângele a început să-mi bată indignat în tâmple.

- (13) Tu! – am strigat tremurând de ură. - (14) Nenorociți! (15) Ce faci!

(16) Butelia de gaz s-a întors spre mine, cu ochii îngustați viclean.

- (17) Ah! General! - se strâmbă el. - (18) Ești din nou la comandă!

(19) Și a râs:

- (20) Un general fără trupe!

(21) Altă dată aș fi înnebunit din aceste cuvinte neplăcute, iarăși aș fi aruncat ceva afară, poate, dar aici abia am auzit.

- (22) Oprește-te! - am strigat, uitându-mă la veveriță, care abia se mișca deja de-a lungul peretelui.

(23) Bolii de zăpadă nu mai băteau din palme lângă ea. (24) Moțuri înghețate de pământ și pietre au clacat. (25) Și atunci a căzut veverița.

(26) Ea a căzut, iar eu încă mă uitam la peretele casei. (27) Acolo, pe betonul aspru, era o pată roșie...

(28) Mi-am aruncat servieta, mi-am tras pălăria mai jos și, accelerând, mi-am trântit capul în stomacul bărbatului sănătos. (29) A gemut, a căzut, iar eu l-am izbit pe următorul, pe următorul. (30) Băieții au rămas o vreme surprinși, apoi am simțit zăpada înțepătoare pe fața mea și am început să mă sufoc într-un râu de zăpadă. (31) M-au lovit pe spate și pe cap, dar nu am simțit durere, ci m-am învârtit furios, încercând să sară și să lovesc pe altcineva.

(32) Deodată loviturile s-au oprit. (33) M-am scuturat. (34) Nu erau elevi de liceu și nu se vedea nicio veveriță. (35) Doar butelia de gaz stătea pe vechiul loc. (36) Buzele mi-au tremurat și mi-au tremurat mâinile când am șters zăpada care se topea

de pe fața lui și l-a văzut pe bunicul său. (37) Respira greu, privind posomorât la băieții care se retrăgeau.

„(38) Am văzut totul”, a spus el, trăgându-și răsuflarea, „ești grozav!”

(După A.A. Likhanov*)

* Albert Anatolyevich Likhanov (născut în 1935) – scriitor sovietic, rus, președinte al Fondului Rusiei pentru Copii, autor a multor lucrări despre adolescenți.

Soluțiile la sarcinile cu răspuns lung nu sunt verificate automat.
Pagina următoare vă va cere să le verificați singur.

Finalizați testarea, verificați răspunsurile, vedeți soluțiile.

>Eseuri bazate pe lucrarea Biata Lisa

De ce nu ar putea eroii să fie fericiți?

Povestea lui N. M. Karamzin " Biata Lisa„a fost scrisă în 1792 și publicată în Moscow Journal. Curând a fost publicată ca o carte separată. Această lucrare sentimentală a câștigat rapid popularitate, deoarece a făcut apel la umanitatea și simpatia oamenilor. Personajele principale ale poveștii sunt biata țărancă Lisa, care a rămas devreme fără tată și nevoită să câștige o bucată de pâine, și tânărul nobil Erast, bun din fire, dar predispus la frivolitate și frivolitate.

Lisa l-a cunoscut pe Erast când vindea crini adunați personal într-un buchet la Moscova. Mergea adesea în oraș să-și vândă meșteșugurile. Erast i-a plăcut imediat fata tânără și pură. A început să vină adesea în satul ei și să-i cumpere toate bunurile. Tinerii au petrecut mult timp plimbându-se, vorbind și îmbrățișându-se nevinovat.

Când Erast a fost chemat să slujească, a promis că se va întoarce la Lisa. Au trecut câteva luni, dar încă era dispărut. Mai târziu s-a dovedit că a pierdut la cărți și acum este obligat să se căsătorească cu o văduvă bogată pentru a-și îmbunătăți situația financiară. Lisa nu a putut rezista unei asemenea lovituri și s-a aruncat într-un iaz adânc. Erast a rămas nefericit toată viața. Povestea are un final tragic și aduce lacrimi cititorilor.

Autorul nu dă vina pe eroi pentru destinele lor eșuate, ci mai degrabă dă vina pe fundațiile sociale. El observă în mod repetat că „orașul mare” este o sursă de depravare și ucide tot ceea ce „natural” într-o persoană. Același lucru se întâmplă și cu tânărul Erast. În ciuda faptului că este o persoană bună și rezonabilă, nu poate rezista distracției seculare. Mai mult, este slab de voință și frivol. Un tânăr poate să se lase dus rapid și să-și uite rapid obiectul de adorație.

Nici Lisa nu este de vină pentru bunătatea și naivitatea ei excesivă. Acestea sunt calități tipice ale țăranilor simpli și săraci. Este blândă, virtuoasă, sensibilă și puțin naivă. Lisa pare a fi un simbol al purității și al inocenței. În cele din urmă, moartea Lisei este justificată din punct de vedere moral, la fel ca și viața nefericită a lui Erast. Lucrarea se încheie cu fraza: „Acum, poate, au făcut deja pace”.

Opțiunea 1.

(1) Au trecut mulți ani de când am părăsit satul copilăriei mele. (2) Am vrut să ajung acolo pentru că țara copilăriei mele se află într-o zonă neobișnuit de zgomotoasă și de liniștită. (3) Oriunde aș fi, nu am văzut niciodată un astfel de cer, atât de transparente răsărituri, când te trezești și brusc îngheți de durere, încât să fi dormit peste ceva foarte important și să vrei să sari sus
și fugi dincolo de munții zimțați, pentru a afla ce se află dincolo.

(4) Și așa s-a întâmplat ca soarta să mă arunce în țara copilăriei mele. (5) Nu s-a schimbat nimic aici. (6) M-am plimbat prin locuri cunoscute pentru mine, recunoscându-le bucuros. (7) Deodată s-a oprit: Sharik mergea spre mine - Sharik al meu! (8) Am uitat de el cu mult timp în urmă, dar iată-l căușește spre mine ca un bătrân și încă nu mă vede. (9) Mi-am amintit cum ne-am împărțit zilele amare cu el, pentru că era singurul meu prieten, cum m-a însoțit pe drumul betonat, fără să bănuiesc că plec pentru totdeauna. (10) A devenit complet cenușiu și bătrân.

- (11) Minge! – L-am strigat cu o voce tremurândă.

(12) S-a înfiorat, s-a oprit de frică, dar s-a întors imediat și s-a oprit din potecă.

- (13) Minge!

(14) Dar nici măcar nu s-a uitat înapoi. (15) Am văzut că m-a recunoscut, dar nu a vrut să recunoască persoana pe care o credea cel mai bun prieten, care l-a trădat, lăsându-l în voia sorții. (16) Această întâlnire a fost neplăcută pentru el...

(17) Mi-a fost rușine. (18) Toată ziua următoare m-am gândit la Sharik, am încercat să mă conving că nu sunt de fapt de vină pentru ceea ce s-a întâmplat: unde să-l duc atunci, pentru că eu însumi nu știam unde să mă pun. (19) Dar a fost cel mai bun prieten al tău! (20) Și chiar îi pasă de asemenea subtilități?!

(21) Și apoi am întâlnit un coleg de clasă. (22) Mi-a spus că Sharik s-a plictisit foarte tare după ce am plecat, m-a tot căutat, alergând pe drum, urlând noaptea...

(23) M-am plimbat prin sat în speranța de a-l întâlni pe Sharik, dar când m-a văzut, a fugit de mine cu ultimele puteri senile. (24) Dar apoi s-a plâns, s-a întins și a închis ochii.

- (25) Minge! – Mi-am lipit fața de botul lui rece. - (26) Ei bine, iartă-mă, iartă-mă! – I-am mângâiat capul cenușiu, acoperit de bavuri.

(27)... A doua zi plecam. (28) În spatele stației de autobuz l-am văzut pe Sharik: a venit în secret să-și ia rămas bun. (29) M-am aruncat la pământ lângă el și deodată, pe neașteptate pentru mine, am început să plâng. (30) Mingea a început să-mi lingă mâinile și obrajii și brusc a apărut ceva de demult în ea - din copilărie.

- (31) Bine, bătrâne, la revedere. (32) Iartă-mă pentru tot dacă poți.

(33) Ochii i s-au întunecat imediat, de parcă s-ar fi aruncat asupra lor o mână de cenușă, dar s-a copleșit și a dat din coada căzută cu bună știință, de parcă ar fi vrut să zâmbească, dar zâmbetul nu a funcționat.

(34) Autobuzul a început să se miște. (35) Bătrân și cu părul cărunt, Sharik stătea în norii de praf de drum și se uita posomorât la pământ...

- (36) Oprește-te! (37) Mai încet!

(38) Șoferul, nemulțumit, a oprit autobuzul, iar eu, văzând doar ochii fericiți ai lui Sharik și coada lui care nu mai era lăsată, am sărit pe drumul de țară prăfuit. (39) Am sărit afară ca să nu mă mai despart niciodată de cel mai devotat prieten din viața mea... (După M.A. Chvanov*)

2. Care opțiune de răspuns conține informațiile necesare pentru a fundamenta răspunsul la întrebarea: „De ce Sharik, văzându-și vechiul prieten, a fugit de el cu toată puterea?”

Sharik avea părul gri și bătrân și nu și-a recunoscut fostul prieten.

Sharik nu a vrut să recunoască persoana care l-a trădat cândva și l-a lăsat în soarta lui. 3) Această întâlnire a fost neplăcută pentru Sharik, deoarece știa despre plecarea iminentă a prietenului său. 4) Lui Sharik îi era frică să se apropie de străini.

3. Indicați o propoziție în care mijlocul evidențiat al vorbirii expresive este o unitate frazeologică.

4. Din propozițiile 34–39, notați un cuvânt în care ortografia prefixului depinde de surditate - vocea consoanei ulterioare.

5. Din propozițiile 8-10, notați un cuvânt în care ortografia sufixului este determinată de regula: „În sufixele adjectivelor denominative formate cu sufixul -ENN-, se scrie NN”.

6. Înlocuiți cuvântul colocvial „toddles” din propoziția 8 cu un sinonim neutru din punct de vedere stilistic. Scrie acest sinonim.

7. Înlocuiți sintagma „drum beton”, construit pe bază de coordonare, cu o expresie sinonimă cu legătura de control. Scrieți fraza rezultată.

8. Notează baza gramaticală a propoziției 19.

9. Printre propozițiile 14–18, găsiți o propoziție cu o circumstanță separată. Scrieți numărul acestei oferte

10. În propozițiile de mai jos din textul citit, toate virgulele sunt numerotate. Notați numerele care indică virgule atunci când vă adresați.

Mingea a început să-mi lingă mâinile, (1) obrajii, (2) ceva de demult - din copilărie - a apărut brusc în ea.

- Ei bine, (3) bătrâne, (4) la revedere. Iartă-mă pentru tot (5) dacă poți.

11. Indicați numărul de baze gramaticale din propoziția 38. Scrieți răspunsul în cifre.

12. În propozițiile de mai jos din textul citit, toate virgulele sunt numerotate. Notați numărul (numerele) care indică virgulele dintre părțile unei propoziții complexe legate printr-o conexiune de coordonare.

L-am uitat cu mult timp în urmă, (1) și iată-l că țâșnește spre mine ca un bătrân și încă nu mă vede. Mi-am amintit (2) cum ne-am împărtășit zilele amare cu el, (3) pentru că era singurul meu prieten, (4) cum m-a însoțit pe drumurile bătute, (5) fără să bănuiam, (6) că plec pentru totdeauna .

13. Printre propozițiile 17–24, găsiți o propoziție complexă cu o neunire
şi o subordonare conjunctivă între părţi. Scrieți numărul acestei oferte.

14. Printre propozițiile 14–20, găsiți o propoziție complexă
cu subordonarea uniformă şi consecventă a propoziţiilor subordonate. Scrieți numărul acestei oferte.

	15.1. Scrieți un eseu-raționament, dezvăluind sensul afirmației celebrului lingvist Nikolai Maksimovici Shansky: „Folosind exemplul unei propoziții complexe, puteți urmări modul în care o persoană exprimă relația dintre lume și propriul punct de vedere.” justificând răspunsul, dați două exemple din textul citit. Când dați exemple, indicați numerele propozițiile necesare sau folosiți citate. Puteți scrie o lucrare în stil științific sau jurnalistic, dezvăluind subiectul. Puteți începe eseul cu cuvintele lui N.M. Shansky. Volumul eseului trebuie să fie de cel puțin 70 de cuvinte Lucrarea scrisă fără a se baza pe textul citit (nu pe baza acestui text) nu va fi notată. Dacă eseul este o repovestire sau complet rescris a textului original fără niciun comentariu, atunci o astfel de lucrare primește zero puncte. Scrieți-vă eseul ordonat și cu un scris de mână lizibil.
15.2.	Scrieți un eseu argumentativ. Explicați cum înțelegeți sensul finalului textului: „Am sărit să nu mă mai despart niciodată de cel mai devotat prieten din viața mea...” În eseul tău, da două argumente din textul pe care l-ai citit care să confirme raționamentul tău. Când dați exemple, indicați numerele propozițiilor solicitate sau folosiți citate. Eseul trebuie să aibă cel puțin 70 de cuvinte. Dacă eseul este o repovestire sau complet rescris a textului original fără niciun comentariu, atunci o astfel de lucrare primește zero puncte. Scrieți-vă eseul ordonat și cu un scris de mână lizibil.
15.3.	Cum înțelegi sensul cuvântului BINE? Formulați și comentați definiția pe care ați dat-o. Scrieți un eseu-argument pe tema „Ce este bunătatea”, luând drept teză definiția pe care ați dat-o. Când argumentați teza, dați 2 (două) exemple-argumente care vă confirmă raționamentul: dați un exemplu-argument din textul citit și al doilea din experiența dvs. de viață.

Eseul trebuie să aibă cel puțin 70 de cuvinte.

Dacă eseul este o repovestire sau complet rescris a textului original fără niciun comentariu, atunci o astfel de lucrare primește zero puncte.

(3) Băieții s-au aplecat în grabă la pământ, au făcut bulgări de zăpadă și i-au aruncat în peretele casei noi: acolo, pe zidul aspru de beton, se cățăra o veveriță.

(4) Băieții se distrau, trăgând cu bulgări de zăpadă în perete, iar veverița se deplasa cu smucituri scurte și îndrăznețe din ce în ce mai sus, până chiar pe acoperiș, agățată de cine știe ce. (5) Taiga era în apropiere, veverițele alergau adesea în sat, dar alergau ușor înapoi printre copaci, dar acesta a avut ghinion, probabil că alerga pe pământ, când a fost observată, s-a repezit la casă și acum era cățărându-se pe zid, fără apărare de loviturile bulgărilor de zăpadă.

(6) Obuzele de zăpadă, ca niște ghiulețe, au explodat lângă veveriță cu un pufnit plictisitor, cu tot corpul ei mic, cu coada pufoasă apăsată de perete, parcă s-ar ajuta și cu ele;

(7) Zece bătăuși puternici împotriva unei mici veverițe fără apărare! (8) Dar acești zece erau oameni. (9) Și fiecare avea un cap pe umeri și o inimă în piept. (10) Butelia de gaz stătea în apropiere cu o față de piatră. (11) Am așteptat cu interes să văd cum se va termina totul.

(12) Sângele a început să-mi bată indignat în tâmple.

- (13) Tu! – am strigat, tremurând de ură. - (14) Nenorociți! (15) Ce faci!

(16) Butelia de gaz s-a întors spre mine, cu ochii îngustați viclean.

- (17) Ah! General! – se strâmbă el. - (18) Ești din nou la comandă!

(19) Și a râs: - (20) Un general fără armată!

(21) Altă dată aș fi înnebunit din aceste cuvinte neplăcute, iarăși aș fi aruncat ceva afară, poate, dar aici abia am auzit.

– (22) Oprește-te! – am țipat, uitându-mă la veveriță, care abia se mișca deja de-a lungul peretelui.

(23) Bolii de zăpadă nu mai băteau din palme lângă ea. (24) Moțuri înghețate de pământ și pietre au clacat. (25) Și atunci a căzut veverița.

(26) Ea a căzut, iar eu încă mă uitam la peretele casei. (27) Acolo, pe betonul aspru, era o pată roșie...

(28) Mi-am aruncat servieta, mi-am tras pălăria mai jos și, accelerând, mi-am trântit capul în stomacul bărbatului sănătos. (29) A gemut, a căzut, iar eu l-am izbit pe următorul, pe următorul. (30) Băieții au rămas o vreme surprinși, apoi am simțit zăpada înțepătoare pe fața mea și am început să mă sufoc într-un râu de zăpadă. (31) M-au lovit pe spate și pe cap, dar nu am simțit durere, ci m-am învârtit furios, încercând să sară și să lovesc pe altcineva.

(32) Deodată loviturile s-au oprit. (33) M-am scuturat. (34) Nu erau elevi de liceu și nu se vedea nicio veveriță. (35) Doar butelia de gaz stătea pe vechiul loc.

(36) Buzele mi-au tremurat și mi-au tremurat mâinile când am șters zăpada care se topea
de pe fața lui și l-a văzut pe bunicul său. (37) Respira greu, privind posomorât la băieții care se retrăgeau.

„(38) Am văzut totul”, a spus el, trăgându-și răsuflarea, „ești grozav!” (După A.A. Likhanov*)

2. Care opțiune de răspuns conține informațiile necesare pentru a justifica răspunsul la întrebarea: „De ce s-a repezit personajul principal într-o luptă cu băieții?”

Voia să-i demonstreze Tancului de benzină că nu era un laș.

2) A văzut că bunicul său general aștepta ceva de la el.

---