Seminar pentru profesori cultura fizica pe tema: „Abordări moderne ale predării lecțiilor de educație fizică” (19 aprilie 2013)

Timpul impune profesori mari

Cum ar trebui să fie o lecție modernă de educație fizică în contextul modernizării educației fizice rusești? Ce abordări moderne ar trebui să stea la baza lecției? Profesorii de educație fizică au încercat să obțină un răspuns la aceasta și la alte întrebări în cadrul unui atelier regional, care a avut loc pe 19 aprilie 2013 la Gimnaziul Instituției Municipale de Învățământ nr. 9 din Budennovsk. La seminar au participat profesori de educație fizică ai instituțiilor de învățământ general din raionul Budennovsky, metodiști ai departamentului de informare și metodologie al MKU „Centrul pentru Dezvoltare și Sprijin al Sistemului Educațional al Districtului Budennovsky”.

În cadrul seminarului, profesorii au discutat problemele actuale introducerea standardelor educaționale ale statului federal la disciplina „Educație fizică Profesori de educație fizică ai instituției de învățământ municipale nr. 3 din satul Praskovey (Rzhannikova E.B.), gimnaziul instituției de învățământ municipală nr. 9 din Budennovsk (Smyshnov A.M.),”. Instituția de Învățământ Municipal Școala Gimnazială nr. 2 Budennovsk (Gromova E.A.), care a absolvit cursuri de perfecționare ca parte a unui set de măsuri de modernizare a educației fizice la Stavropol, a prezentat participanților la seminar abordări moderne, caracteristici ale designului, predarea diferitelor tipuri de lecții, ținând cont de noile cerințe pentru rezultatele însușirii programelor educaționale de bază.

Directorul adjunct pentru lucrări științifice și metodologice a instituției de învățământ municipale Gimnaziul nr. 9 din Budennovsk I.N. Zadorozhnaya a participat la discuția despre problema seminarului. la întrebarea: „Criterii de analiză și autoanaliză a unei lecții moderne de educație fizică”.

În partea practică a seminarului, profesorii de educație fizică ai Instituției de Învățământ Municipal Gimnaziul nr. 9 din Budennovsk au susținut lecții deschise utilizarea tehnologiilor TIC pe temele: „Predarea elevilor elemente acrobatice”, clasa a V-a. (Avanesyan V.B.), „Învățarea cursanților la sprint”, clasa a IX-a. (Smyshnov A.M.). În cadrul analizei și autoanalizei efectuate după orele de curs, cei prezenți au remarcat nivelul ridicat al ambelor lecții. Participanții la seminar atenție deosebită a atras atenția asupra muncii sistematice, a profesionalismului ridicat și a priceperii profesorului V.B Avanesyan.

La încheierea seminarului, metodologul MKU CR și PSO Boldyreva M.A. a condus un joc de afaceri cu profesori folosind tehnica Cinquain. Pentru a reflecta asupra activității, participanților li s-a oferit un formular de feedback „Ball of Knowledge”, în cadrul căruia profesorii au notat: ce le-a plăcut la seminar, ce a fost cel mai interesant, ce s-a amintit cel mai mult, ar fi mai bine dacă...

Majoritatea participanților au remarcat atmosfera confortabilă a seminarului și și-au exprimat dorința de a se întâlni mai des cu colegii lor.

MKU „Centrul de Dezvoltare și Sprijin al Sistemului Educațional al Districtului Budennovsky” exprimă recunoștința administrației și personalului didactic al Instituției de Învățământ Municipal Gimnaziul nr. 9 din Budennovsk pentru asistență în organizarea și desfășurarea unui seminar pentru profesorii de educație fizică.

Materiale pentru seminar:

- Programul seminarului;

- Analiza lecției conform Standardului Educațional de Stat Federal;

- Autoanaliză a lecției;

- Harta tehnologică a lecției V.B.Avanesyan;

- Harta tehnologică a lecției de A.M

Seminar pentru profesori de educație fizică

În baza Instituției de Învățământ Municipal Școala Gimnazială Nr. 2 gLa Budennovsk, pe 28 februarie 2014, a avut loc un seminar practic regional pentru profesorii de educație fizică pe tema: „Predarea elementelor de bază ale jocului de volei la orele de educație fizică”. La seminar au participat un specialist de frunte în activitatea educațională a departamentului de educație, un metodolog pentru activitatea educațională a MKU CRiPSO, antrenori de volei și profesori de la Instituția Municipală de Învățământ a Școlii Sportive pentru Copii și Tineret din Budennovsk, profesori de educație fizică ai instituțiilor de învățământ din districtul Budennovsky. În cadrul seminarului, directorul școlii de volei Polyakova A.Yu. a vorbit despre potențialul personalului și realizările studenților instituției și a prezentat o prezentare „Volei. Pași către succes.” În cadrul seminarului, formatorii și profesorii Școlii Sportive de Volei pentru Copii și Tineri din Budennovsk le-au prezentat colegilor cursuri de master despre subiecte: „Tehnici de predare a trecerii superioare și inferioare a mingii împotriva peretelui și deasupra ta” (Polyakova A.Yu.), „Consolidarea și îmbunătățirea tehnicii unei lovituri de atac” (Borzenko O.Yu.), „ Îmbunătățirea tehnicii serviciului drept superior, serviciul de săritură” (Thurmer A.P.). După cursurile de master, șeful asociației metodologice regionale a profesorilor de educație fizică, Kryazhenko A.N. a organizat o dezbatere expresă, în cadrul căreia formatorii și profesorii au răspuns la întrebările stringente ale profesorilor despre predarea voleiului la școală. În concluzie, metodolog al MKU CRiPSO Boldyreva M.A. a condus o reflecție „INSERT”, în cadrul căreia a activat profesorii. Profesorii de educație fizică au ajuns la consensul că seminariile practice ar trebui să aibă loc mai des.

Seminar regional pentru profesorii de educație fizică

„Dezvoltarea fizică a elevilor din clasele 10-11

prin determinarea unui traseu individual de antrenament

la lecțiile de educație fizică”

Instituția de învățământ municipală „Secundar” școală gimnazială Nr. 1" Serpuhov

30 noiembrie 2011

„Abordări inovatoare în predarea educației fizice”.

Konstantinova I.M., directorul instituției de învățământ municipale Școala Gimnazială nr. 1 din Serpuhov.

Prezidiul Consiliului General al Partidului Politic All-Rus

„Rusia Unită” a aprobat proiectul „Lecția de educație fizică a secolului 21”. Relevanța sa

este clar pentru toată lumea, pentru că și conform proiectului Educație sunt doar două procente

profesorii de educație fizică primesc granturi. Scrie lecții de inovație

educație fizică, abordări pedagogice inovatoare în domeniul fizicului

Există o cantitate minimă de cultură și sport la școală. Lecție de educație fizică

trebuie să fie interesant, modern și inovator. Fără asta nu suntem

vom captiva copiii și nu-i vom interesa pe părinți pentru ca copiii lor să participe

lectii. Copiii înșiși ar trebui să vină la educație fizică cu plăcere și

dorinta. Prin urmare, sarcina noastră este să găsim noi abordări ale predării lecțiilor

educaţie fizică.

Experții spun că este posibil să fii scutit de la orele de educație fizică.

nu acei copii care au probleme de sănătate, ci cei sănătoși care sunt implicați

sectii de sport. La urma urmei, cu cât o persoană are mai multe probleme de sănătate, cu atât

are nevoie mai mult de mișcare. Dar mișcările trebuie să fie corecte

selectat.

Cineva ar trebui să facă gimnastică recreativă, cineva ar trebui să lucreze

pentru a întări forța fizică, în timp ce alții – pentru a face sport, perfecționându-le

Cultura fizică modernă îndeplinește funcții sociale importante

pentru a optimiza starea fizică a populației, organizarea unui stil de viață sănătos

viata, pregatirea pentru practica de viata. Ea, ca orice sferă a culturii,

implică, în primul rând, lucrul cu lumea spirituală a unei persoane - opiniile sale,

cunoștințe și aptitudini, atitudinea sa emoțională, valoarea

orientări, viziunea lui asupra lumii. Unul dintre principalele motive fizice

cultura nu este întotdeauna o nevoie umană de bază - este o deplasare

accentul în timpul formării sale asupra componentelor motorii în detrimentul

intelectuală şi socio-psihologică. Prin urmare, este necesar

educația fizică în rândul elevilor de liceu din clasele „civile” a fost foarte

Ne-am confruntat cu o sarcină care a devenit motto-ul, ideea principală a noastră

experiment -

Crearea condițiilor pentru conștient

participarea activă a elevilor la activități de educație fizică și sport,

aducând bucuria de a depăși, bucuria de a atinge un scop.

Profesorii care au participat la experimentul experimental ne vor spune despre esența muncii noastre.

proiect inovator care produce rezultate bune și are dreptul să

implementare.

Astăzi, seminarul a reunit oameni cu idei similare, profesori -

sperăm profesioniști cărora le pasă de rezultatele muncii lor

muncă fructuoasă, schimb de experiență, cooperare ulterioară.

Elena Kuznetsova
Atelier pentru profesori „Utilizarea abordărilor inovatoare în educația fizică”

Atelier pentru profesori« Utilizarea abordărilor inovatoare în cultura fizică»

ŢINTĂ seminar:

Formarea atitudinilor motivaționale profesori pentru un stil de viață sănătos.

SARCINI:

Extindeți cunoștințele profesoriținând cont de cerințele moderne pentru formarea fundațiilor fizic educația copiilor preșcolari și un stil de viață sănătos.

Căutați formulare eficiente, utilizarea unor abordări inovatoareși noile tehnologii în organizare educaţie fizică- munca de îmbunătățire a sănătății în instituțiile de învățământ preșcolar. Dezvoltare potenţial creativ profesori.

Nu există nicio sarcină mai importantă și în același timp mai dificilă decât creșterea unei persoane sănătoase. La vârsta preșcolară, se pune bazele sănătății, are loc maturizarea și îmbunătățirea sistemelor de viață și a funcțiilor corpului, se formează și se dobândesc mișcările, postura. calitati fizice, se dezvoltă abilitățile inițiale de igienă și autoîngrijire. Obiceiurile, ideile și trăsăturile de caracter sunt dobândite, fără de care un stil de viață sănătos este imposibil. Standardele educaționale de stat federale vizează conținut domeniul educațional « Dezvoltarea fizică» pentru a atinge obiectivele de dezvoltare a interesului copiilor și a atitudinii bazate pe valori față de clase cultura fizica, armonios fizic dezvoltare prin rezolvarea următoarelor sarcini:

Dezvoltare calitati fizice(viteză, forță, flexibilitate, rezistență și coordonare)

Acumularea și îmbogățirea experienței motorii ale copiilor (stăpânirea mișcărilor de bază)

Formarea la elevi a nevoii de activitate fizică și îmbunătățire fizică.

În grădinița noastră lucrăm activ la conservarea sănătății, dezvoltarea fizică a copiilor, crescând activitatea fizică. Acest lucru este facilitat de mediul accesibil și sigur de dezvoltare a subiectelor creat în instituția de învățământ preșcolar.

Pentru a crește eficiența antrenamentului cultura fizica este necesar să se caute noi tehnici care să diversifice clasele cultura fizicași i-a făcut pe copii să se intereseze de ele. O modalitate de a rezolva această problemă este căutarea și implementarea abordări și tehnologii inovatoare în educația fizică- munca de sanatate. Sunt multe dintre ele, dar ne vom concentra asupra unora dintre ele care pot fi utilizați atunci când lucrați cu copiii.

Exercițiile la complexele sportive și la aparatele de exerciții ajută la obținerea efectului de vindecare dorit într-o perioadă relativ scurtă de timp. Tehnologia sanitară rezolvă și problema lipsei de spațiu, deoarece se potrivește cu ușurință chiar și într-o cameră mică.

Comun cursuri de educație fizică. Parteneriatul social în sistemul de învățământ preșcolar, în lumina standard federal, se bazează pe cooperarea egală a tuturor participanților săi - părinți, profesori, copii. Una dintre sarcinile principale profesori grădiniță - pentru a crea condiții pentru dezvoltarea relațiilor de succes părinte-copil în familie, iar acest lucru poate fi realizat numai prin activitățile comune ale părinților și copiilor. Familia și grădiniţă– acele structuri sociale care determină în principal nivelul de sănătate al copilului.

Gimnastica cu vibratii.

O altă vedere inovatoare Tehnologia a fost dezvoltată de academicianul Mikulin. Se numește gimnastică prin vibrații. Această scuturare a organismului, stimulând o circulație a sângelui mai viguroasă, elimină acumularea de toxine și tonifică organismul.

Vibrogimnastica este indicată copiilor care, din mai multe motive, nu se pot angaja în mișcări mai active și de obicei experimentează acest lucru în mod acut.

Vibrogimnastica poate poate fi folosit și ca echipament de exerciții minut în timpul sau după o activitate mentală intensă.

Trebuie să vă ridicați pe degete, astfel încât călcâiele să se ridice de pe podea cu doar 1 centimetru și să vă coborâți brusc pe podea. În acest caz, se întâmplă același lucru ca atunci când alergați și mers pe jos: Datorită valvelor din vene, sângele va primi un impuls suplimentar pentru a se deplasa în sus.

Este recomandat să faceți acest exercițiu încet, nu mai mult de o dată pe secundă. Repetați exercițiul de 30 de ori (30 de secunde, apoi odihniți-vă timp de 5-6 secunde. De asemenea, trebuie să vă asigurați că călcâiele se ridică de pe podea nu mai mult de 1 centimetru pentru a evita oboseala piciorului. Comoțiile nu trebuie să fie dure și ascuțite. Când efectuați gimnastică cu vibrații. Ar trebui să strângi maxilarul mai tare.

Durata totală a exercițiului este de 1 minut. În timpul zilei o poți face, în funcție de circumstanțe, de 2-3 ori.

Potrivit lui A. A. Mikulin, gimnastica cu vibrații nu prezintă niciun pericol pentru coloana vertebrală și discurile acesteia.

Aerobic pe pas.

Step aerobic este mișcări ritmice în sus și în jos pe o placă specială (o platformă, a cărei înălțime poate varia în funcție de nivelul de dificultate al exercițiului. Cu toate acestea, într-o instituție de învățământ preșcolar, înălțimea tablei de pas este constantă). Aerobicul pe pas dezvoltă mobilitatea articulațiilor, formează arcul piciorului și antrenează echilibrul. Aerobic este un sistem exerciţii fizice, a cărei alimentare cu energie este asigurată de utilizarea oxigenului. Pentru a obține efectul, durata unor astfel de exerciții ar trebui să fie de cel puțin 20-30 de minute. Exercițiile aerobice aduc o mare plăcere mușchilor.

Vreau să vă prezint o nouă direcție, cum ar fi fitness-ul copiilor - acesta este un sistem de activități (servicii care vizează menținerea și întărirea sănătății (îmbunătățirea sănătății, normal fizicși sănătatea mintală a copilului (adecvat vârstei, adaptarea și integrarea sa socială. Utilizarea elementelor fitnessul copiilor în instituțiile de învățământ preșcolar (în orele de pe educaţie fizică, în cadrul educației suplimentare) vă permite să creșteți volumul activității fizice, nivelul starea fizică, vă prezintă capacitățile corpului, vă învață să obțineți plăcere și încredere din mișcări și activitate fizică, crește interesul pentru cursuri exerciţiul fizic şi, ca urmare, îmbunătățește sănătatea copiilor.

În astfel de clase există o atmosferă relaxată, libertate de mișcare, posibilitatea de a abate de la reguli și variații nesfârșite cu echipamentul sportiv și de joacă. Cursurile de fitness creează condiții favorabile nu numai pentru fizic, dar și dezvoltarea psihomotorie a copiilor preșcolari. Copiii sunt bucuroși să îndeplinească toate sarcinile care dezvoltă activitatea, independența și creativitatea. abordareși interes pentru cursuri educaţie fizică. ÎN ultimii ani gama de tehnologii de fitness, folosit în lucrul cu copiii, s-a extins semnificativ.

Joc stretching

Gimnastica fitball

Majorete

Pilates

Unul dintre tipurile de tehnologii de fitness Acest: exercițiile de stretching de joacă acoperă toate grupele musculare și au nume pe care copiii le pot înțelege (acțiuni animale sau imitative)și sunt jucate în timpul unui joc de rol bazat pe un scenariu de basm. Lecția oferă un joc de basm în care copiii se transformă în diverse animale, insecte etc., performând sub această formă exerciţii fizice. Imitând o imagine, copiii învață tehnica mișcărilor și jocurilor sportive și de dans, dezvoltă activitatea și memoria creativă și motrică, viteza de reacție, orientarea în spațiu, atenția etc. Eficacitatea mișcărilor imitative constă și în faptul că prin imagini este este posibil să se efectueze schimbări frecvente ale activității motorii din diferite poziții de pornire și cu o mare varietate de tipuri de mișcare, ceea ce oferă o bună fizic sarcina pe toate grupele musculare.

Metoda de stretching de joc se bazează pe întinderea statică a mușchilor corpului și a aparatului articular-ligamentar al brațelor, picioarelor și coloanei vertebrale, ceea ce permite prevenirea și corectarea tulburărilor posturale și avea un efect profund de vindecare asupra întregului corp. .

Una dintre noile tehnologii fizic educație – fitball-gimnastică. Fitball - minge pentru sprijin, folositîn scopuri de sănătate. În prezent, în sport sunt folosite mingi de diverse elasticități, dimensiuni, greutăți, pedagogie, medicament. Fitball dezvoltă abilitățile motorii fine ale copilului, care sunt direct legate de dezvoltarea inteligenței. Exercițiile pe fitball dezvoltă perfect simțul echilibrului, întăresc mușchii spatelui și ai abdomenului, creează un corset muscular bun, promovează formarea unei respirații corecte și formează abilitățile de postură corectă și corectarea acesteia, care este dezvoltată pe termen lung sub conditii normale.

În prezent, majoretele sunt introduse activ în munca cu copiii - dansuri sportive de foc cu pompoane, combinând elemente de acrobație, gimnastică, coregrafie și un spectacol de dans.

Majoritatea dezvoltă abilitățile și abilitățile creative și motrice ale copiilor preșcolari, le permite să crească volumul activității fizice a copiilor în timpul zilei și dezvoltă abilitățile de comunicare în activități colective.

Children's Pilates este un program special conceput bazat pe exerciții de bază Pilates, adaptat copiilor de diferite vârste. Pilates este un tip de fitness care include un complex fizic exerciții pentru toate grupele musculare care dezvoltă flexibilitatea și rezistența. Acest sistem de exerciții a fost dezvoltat la începutul secolului al XX-lea de Joseph Pilates, un specialist germano-american în sport, care el însuși a crescut ca un copil bolnav, dar datorită intensului fizic exerciții, a reușit să-și îmbunătățească semnificativ sănătatea și să devină un atlet profesionist și profesor cultura fizica. Astazi Pilates este folosit in clinici, in medical educaţie fizică, în centre de fitness, în școli de dans. Sistemul Pilates include exerciții pentru toate părțile corpului, exercițiile sunt sigure și potrivi pentru un public larg de vârstă. Pilates are următoarele avantaje: dezvoltă fiecare aspect starea fizică: forta, rezistenta, flexibilitate, agilitate, viteza; îmbunătățește controlul corpului; corectează postura; îmbunătățește funcționarea organelor interne; stimulează procesele metabolice din organism; se concentrează pe respirația corectă; ajută la relaxare și ameliorarea stresului. Practicarea Pilates deschide lumea sănătății și sportului pentru copii și dezvoltă dorința de a se angaja în alte sporturi - dans, gimnastică, arte marțiale. În plus, acest sistem unic de antrenament crește rezistența la stres și reduce nervozitatea copiilor. Pentru elevii de 5-6 ani, cursurile se țin în forma de joc. În urma eroilor magici, aceștia efectuează exerciții, întărind în liniște mușchii corpului, creând un corset muscular puternic, dezvoltând puterea, flexibilitatea și întinderea. Pentru astfel de activități folosit tot felul de echipamente sportive, muzica specială este selectată pentru a crea o atmosferă favorabilă.

Fitball aerobic pentru preșcolari E. G. Saikina, S. V. Kuzmina "Dansez pe mingi". Programul parțial de aerobic fitball este cuprinzător, incluzând un arsenal divers de mijloace și metode pentru copii fitness: aerobic recreational, gimnastica corectiva,

stretching, dans, relaxare etc.

Acest program include următoarele secțiuni:

Gimnastica fitball,

Fitball-ritm,

Fitball-atletism,

corectare fitball,

Joc de fitball.

Gimnastica corectiva.

Exercitiile corective au mare valoare nu numai pentru a întări mușchii corpului și versatil dezvoltare fizică. Acestea afectează sistemul cardiovascular, sistemul respirator și sistemul nervos. Efectuând exerciții pentru brațe, picioare și trunchi, copiii învață să-și controleze mișcările, să le execute cu îndemânare, coordonat, cu o amplitudine dată într-o anumită direcție, tempo și ritm.

Dans terapeutic și profilactic de Zh E. Firileva, E. G. Saykina "Dans de fitness"- aceasta este o nouă tehnică non-standard, care include seturi de exerciții de dans pentru îmbunătățirea sănătății, inclusiv exerciții de gimnastică corectivă și terapeutice cultura fizica, care vizează întărirea sistemului musculo-scheletic, promovând îmbunătățirea diferitelor funcții și sisteme ale organismului.

LPT include exerciții generale de dezvoltare și dansuri impact: exerciții de exercițiu,

gimnastica comună,

exerciții de alergare și sărituri,

dans ritmic,

elemente coregrafice,

exerciții pentru relaxarea mușchilor;

exerciții și dansuri speciale impact:

exerciții pentru formarea și întărirea posturii, corectarea acesteia,

exerciții pentru prevenirea picioarelor plate,

exerciții de respirație,

gimnastica pentru ochi,

gimnastica cu degetele,

gimnastica fitball.

Program de sănătate și dezvoltare de Zh E. Firilyova, E. G. Saykina "Sa-Fi-Dance"în dans și joc gimnastica vizează dezvoltarea cuprinzătoare, armonioasă a copiilor vârsta preșcolarăși este conceput pentru 4 ani de studiu - de la trei la în vârstă de șapte ani. Programul are diverse secțiuni:

dans-gimnastică ritmică - igroritmică, igrogimnastică, igrodans;

gimnastică creativă – jocuri muzicale și creative, sarcini speciale;

tipuri de exerciții netradiționale - igroplastie, gimnastică cu degetele, automasaj de joacă, jocuri muzicale în aer liber, jocuri de călătorie.

Igroplastie.

Exerciții speciale pentru dezvoltarea forței și flexibilității, mișcări figurative și jucăușe, gesturi care dezvăluie o anumită imagine sau stare de spirit.

"Stârc".

Copiii sunt rugați să se descalțe și să stea în cerc la un semnal. Prezentatorul anunță concurs pentru cel mai bun stârc. La semnal, copiii trebuie piciorul dreptîndoiți genunchiul, întoarceți-l cu 90 de grade față de stânga și apăsați piciorul pe coapsa piciorului stâng cât mai sus posibil. Mâinile pe centură. Ochii închiși. Este necesar să rezistați în această poziție cât mai mult timp posibil. Copiii care reușesc acest lucru devin șoferi joc în aer liber„Broaște și stârci”. Jocul „Heron” antrenează sistemul vestibular și dezvoltă capacitatea de concentrare și îi face mereu pe copii să râdă mult.

Jocuri muzicale și în aer liber.

1. Primul joc pe care ți-l vom prezenta se numește „Cu tamburin”.

Alegem un șofer, acesta stă în cerc cu o tamburină, ceilalți din jurul lui în cerc efectuează mișcări, de exemplu, un galop lateral, iar șoferul bate în tamburin cu ochii închiși, apoi se oprește, iar jucătorii de asemenea, opriți-vă. Cel care se află vizavi de șofer dansează împreună cu șoferul și toată lumea aplaudă.

2. Următorul – „Pescarii și peștii”.

Ascultă începutul și sfârșitul muzicii. Dați dovadă de reținere, voință, respectați regulile jocului. Transmite expresiv caracterul în mișcare muzică: alerga usor si ritmic, suna clopotel, tamburin.

Regulile jocului: E un cordon pe podea (sărit coarda)în formă de cerc este o rețea. În centrul cercului este un pescar, restul copiilor sunt pești. Pescarul bate un clopot sau o tamburină. Copiii pești aleargă cu ușurință în jurul holului în toate direcțiile și aleargă întotdeauna într-un cerc. Copilul pescar așteaptă ca peștele să alerge în cerc și încetează să cânte la instrument; peștii din cerc îngheață și sunt considerați prinși. Câștigă pescarul care prinde cel mai mult pește.

3. Și ultimul joc pe care îl vom juca astăzi se numește

„Pârâuri și lacuri”.

Conținutul programului: Pentru a transmite diverse modele ritmice în cântarea unui instrument și în mișcare. Învață să te miști ca un șarpe într-o coloană pe rând, construiește un cerc. Mișcă-te în funcție de caracter diferit muzică: usor, gratios, vesel, energic. Ascultă începutul și sfârșitul muzicii.

Regulile jocului: Un prezentator este selectat din instrument muzical. Jucătorii stau în 2-3 coloane, cu același număr de jucători, în diferite părți ale casei - acestea sunt fluxuri. Pe o muzică ușoară și grațioasă (sau sunet rapid în optimi de tamburin sau bătător) pârâurile șerpuiesc ușor în direcții diferite. Când muzica se schimbă într-una veselă și limpede (sunând în note sferturi pe tamburin sau ciocane), copiii merg cu pas vioi, formând lacuri. (cercuri) după numărul de fluxuri. Alergați fără a părăsi coloana, unul după altul. Cercul se construiește doar cu o schimbare a muzicii.

Program parțial al lucrării în cerc de T. A. Ivanova "Yoga pentru copii"- aceasta este o gimnastică completă care dezvoltă armonios toți mușchii corpului și este un mijloc excelent de combatere a curburii coloanei vertebrale.

Începând să practice yoga, copiii intră în contact cu natura și ritmul natural al vieții și învață respectul față de ei înșiși și al celorlalți copii. Practicarea yoga întărește oasele copiilor și le face mușchii elastici și flexibili. Pozițiile de echilibrare îi ajută pe copii să dezvolte coordonarea și concentrarea. Practicarea constantă a posturilor va ajuta la controlul și atenuarea emoțiilor copiilor, asigurând odihnă și somn adecvat. Cele mai multe ipostaze descriu animale și natura și este, de asemenea, un joc distractiv, necompetitiv. Yoga îi ajută pe copii să crească blând și buni.

Yoga include următoarele secțiuni:

gimnastica generala de dezvoltare,

automasaj,

gimnastica comună,

asane (posturi,

exerciții de respirație,

gimnastica pentru ochi,

gimnastica cu degetele,

relaxare,

jocuri în aer liber.

Exerciții de respirație.

Exercițiile de respirație vor întări imunitatea copilului. A-ți proteja copilul de răceli nu este o sarcină ușoară. Microbii și virușii îl copleșesc din când în când pe omuleț și îi subminează sistemul imunitar încă fragil. Ce să fac? Ar trebui să alerg la medic și să-mi dau bebelușului pastile sau să apelez la rețetele bunicii? Nici una, nici alta nu vor fi necesare dacă faci exerciții de respirație cu copilul tău.

3) Test de autoevaluare a pregătirii profesionale în teorie și metodologie fizic educația copiilor preșcolari.

1. Ce sarcini implică formarea deprinderilor și abilităților motrice, dezvoltarea calități psihofizice, dezvoltarea abilităților motrice.

1-educativ

2-sănătate

3-educativ

4-corecțional și de dezvoltare

2. Care poziție exprimă disponibilitatea pentru acțiune și creează condițiile cele mai favorabile pentru executarea corectă a exercițiilor?

1-raţional

2-original

3-obișnuit

4-simplu

3. Cărui grup de metode aparțin metodele enumerate? tehnici: prezentare, imitație, repere vizuale, fotografii, desene, diagrame.

1-fizic

2-vizual

3-didactic

4. Activitate conștientă, activă a copilului, caracterizată prin îndeplinirea corectă și la timp a sarcinilor legate de regula obligatorie pentru toți jucătorii - aceasta este...

Mod 1-motor

2-mișcări de bază

Joc cu 3 mișcări

5. Principala formă de pregătire sistematică organizată fizic exercițiul este...

1-joc în aer liber

2 exercitii de dimineata

3-lectie de educatie fizica

4-minut de educație fizică

Plimbare de 5 dimineți

6. Predarea preșcolarilor jocuri sportive începe cu...

1-competiție între copii individuali

2 intrebari pentru copii

3-distribuiri de beneficii

4-învățarea elementelor individuale ale tehnicii de joc

1-sarcini educaţie fizică

2-principii educaţie fizică

3-forme educaţie fizică

4-metode educaţie fizică

5-mijloace educaţie fizică

4) Profesori arata 2 optiuni minute de educație fizică.

5) Joc "Actual".

Acum să ne ținem de mână. Curentul trece foarte repede prin circuit. Mâinile noastre sunt lanțul nostru. Ne dăm unul altuia strângeri de mână (de 2-3 ori).

În data de 25 octombrie 2017 a avut loc un seminar pentru profesori la Instituția Municipală de Învățământ – Școala Gimnazială Nr.13
educaţie fizică „Abordare diferenţiată a predării pe fundal
emoțiile pozitive ca mijloc de creștere a motivației pentru activitatea fizică
cultură. Crearea unui mediu de interacțiune între participanții la educație în sala de clasă
proces".
Astăzi, în era progresului științific și tehnologic, copiii noștri nu mai studiază
exerciţii fizice. Mersul pe jos, alergarea, jocul și starea în aer liber
înlocuit o mașină, televizor, calculator, mașini de spălat vase... Chiar și pt
Pentru a schimba canalul TV, nu trebuie să vă ridicați de pe canapea, există o telecomandă.
Singurul loc unde copiii mai fac exerciții fizice este
este o scoala.
Un discurs de bun venit a fost adresat participanților la seminar prin spectacol
atribuțiile directorului Instituției Municipale de Învățământ-Școala Gimnazială Nr.13 O.V. Ladanova.
Prezentatorul seminarului este șeful școlii de educație fizică, profesor de educație fizică E.N.
Lavrentiev în remarci de deschidere a remarcat că în învăţământul modern
organizația trebuie să creeze condiții speciale bazate științific
organizarea şi implementarea procesului educaţional, special de formare a sănătăţii şi
mediu educațional care salvează sănătatea. Unul dintre domeniile de îmbunătățire
educația fizică a elevilor de la școala Nr. 13 este utilizarea
abordarea diferenţiată în lecţiile de educaţie fizică ca o condiţie importantă
optimizarea procesului de învățare și educație.
Profesorii de educație fizică de la Instituția de Învățământ Municipal-Școala Gimnazială Nr.13 și-au prezentat experiența în rapoartele lor
lucrează pe o serie de probleme legate de organizarea diferenţiate
abordarea elevilor la orele de educație fizică, în activități extracurriculare
activități, în activități extracurriculare, precum si forme de miscare voluntara cu
copii cu dizabilități. Pe baza exemplului fragmentelor prezentate ale orelor de educație fizică
Profesorii școlii au arătat cum sistemul de tehnici este implementat în practică,
vizând stabilirea relaţiei dintre conţinut şi caracter
activităţile educaţionale şi caracteristicile individuale ale elevilor de la diferite niveluri
pregătire:

 Lyzhnikov A.S. „Abordare diferențiată a elevilor în clasă
cultura fizica”;
 Ryazanova V.S. „Abordare diferențiată în clase în interior
activități extracurriculare”;
 Agafonov N.M. „Abordare diferențiată a studenților din interior
activități extracurriculare”;
 Senshina I.Yu. „Dezvoltarea activităților de voluntariat în rândul studenților
în cadrul activităților sportive și recreative” (lucrare cu copiii -
persoanele cu handicap care sunt educate la domiciliu).

Rezumând rezultatele seminarului, participanții au ajuns la concluzia unanimă că
aplicarea practică a metodelor de organizare a unei abordări diferenţiate a
orele de educație fizică vă permit să obțineți o creștere a indicatorilor fizici
dezvoltare și condiție fizică, îmbunătățirea stării funcționale
organism, întărirea sănătății elevilor, pregătirea eficientă pentru trecerea standardelor și
teste de educație fizică.

Forme inovatoare de muncă

la lecţiile de educaţie fizică

Pentru mulți, ziua de 17 decembrie a trecut ca de obicei, neobservată, de rutină, obișnuită. Dar nu pentru comunitatea profesorilor de educație fizică. În aceste zile, MB de la Școala Gimnazială nr. 1 a districtului municipal Yashkinsky a primit oaspeți. La instituția de învățământ a avut loc un seminar regional cu cursuri deschise pentru profesorii de educație fizică pe tema: „Forme inovatoare de muncă în lecțiile de educație fizică”.

Luând în considerare caracteristicile educației moderne, devine evident că nivelul cerințelor pentru desfășurarea unui seminar a crescut brusc. Pregătirile pentru aceasta au început în noiembrie. S-a convenit ora seminarului, au fost dezvoltate subiecte pentru evenimente deschise și au fost rezolvate problemele organizatorice.

Deschiderea seminarului a început cu un discurs al directorului școlii Svetlana Anatolyevna Osharina, ea le-a prezentat celor prezenți activitățile cadrelor didactice din ultimii ani, concentrându-se pe munca lui S.I. Arsenyev. și Krotova S.A. - profesori de educație fizică ai școlii.

Arseniev Serghei Ivanovici - profesor de cea mai înaltă categorie de calificare. Experienta in munca 10 ani. Scopul principal al activității sale pedagogice este de a păstra și întări sănătatea copiilor, de a le insufla nevoia unui stil de viață sănătos. În lecțiile sale, ea promovează frumusețea sportului, sănătatea și puterea și o învață să fie persistentă în atingerea scopului ei.

Când conduce lecțiile, ține cont de vârsta, caracteristicile psihologice, fiziologice ale elevilor, folosește forme și metode moderne de predare. O abordare creativă a afacerilor, organizare, eficiență uimitoare, neobosit în căutarea lucrurilor noi, coordonarea acțiunilor sale cu colegii, aderarea strictă la etica comunicării profesionale, exigențe ridicate combinate cu sociabilitatea, filantropia și tact sunt calitățile sale distinctive.

Krotova Svetlana Alekseevna, profesoară de educație fizică.

Experiența ei de muncă la școală este de 34 de ani. Profesor de cea mai înaltă categorie de calificare. Timp de 12 ani a condus asociația metodologică regională a profesorilor de educație fizică. Cu elevii studiază bazele exercițiilor de respirație, abilități de relaxare musculară, complexe de reglare mentală, exerciții de concentrare, se arată ca o persoană creativă, energică, cu talent pedagogic și organizatoric, sensibil și atent în relațiile cu colegii, exigent cu sine, iubitor. munca și elevii lui, cu o autoritate binemeritată între colegi, părinți, elevi.

Profesorii de educație fizică de la nivelul școlii desfășoară anual evenimente sportive tradiționale: cursă de cros „Toamna de aur”, miting turistic, „Început distracție”, atletism, schi fond, joc sportiv militar „Zarnitsa”. În 2012, 2013 a participat la competiția regională „Olimpiada începe la școală”. Elevii lor sunt participanți activi la campania rusească: „Sportul ca alternativă la dependențe”. Împreună cu filiala partidului Rusia Unită, ei organizează competiții tradiționale de biatlon printre elevii școlii noastre.

Elevii participă activ la etapa școlară a competițiilor rusești pentru școlari: „Competiții prezidențiale”, „Jocuri sportive prezidențiale”, complexul sportiv și tehnic „GTZO”. În 2010 și 2012 ocupat eu loc conform rezultatelor etapei municipale a All-Rusian competitii sportiveșcolari „competiții prezidențiale” În fiecare an, studenții Krotova S.A. și Arseniev S.I. ia premii în etapa municipală a Olimpiadei ruse pentru școlari în educație fizică.

Profesorul de educație fizică Serghei Ivanovici Arseniev a făcut un raport public „Mijloace și metode pentru îmbunătățirea calității educației în lecțiile de educație fizică” participanților la seminar.Apoi, în cadrul unui seminar regional, profesorii au prezentat lecții deschise pe teme: „Postura - un spate zvelt. Antrenament în circuit în stații. Curse de ștafetă” în clasa a IV-a și „Gimnastică și elemente de acrobație” în clasa a XI-a.

Din primele minute de curs a fost greu de imaginat că acestea erau lecții. Starea de spirit a profesorului creează starea de spirit a elevului, iar acesta, după cum știm, este cel mai bun stimulent pentru învățare.

Băieții au reușit să facă atât de multe în timpul lecției, nu a fost un minut de pauză, nici un elev nu a ieșit din joc, nicio cursă de ștafetă: elevii de clasa a IV-a „au promovat perfect examenele” pe secțiuni,

folosind cartonașe goale, au creat portrete verbale ale unei persoane sănătoase și ale unei persoane cu coloana vertebrală curbată, s-au gândit de ce trebuie să-și monitorizeze postura, folosind imagini au stabilit cum să stea, să meargă, să efectueze corect exerciții fizice etc.

Lecţie s-a distins prin claritate și atenție, a fost interesant și incitant și a fost realizat la un nivel emoțional ridicat, care este foarte important pentru educația fizică.

În timpul lecției Svetlanei Alekseevna, după o încălzire temeinică, elevii s-au dispersat în stațiile pe care le-au ales. Mai mult, ordinea locurilor de antrenament și timpul pentru fiecare tip nu au fost reglementate, dar în timpul lecției a fost necesar să parcurgem toate tipurile: băieții au efectuat un set de exerciții cu gantere și stretching, fetele au făcut elementele de bază. de aerobic și stretching. Băieții sunt fluenți în terminologia și tehnologia de a face exercițiile.

Iată câteva dintre ele: M arc - mers, Basic - pas - doi pași înainte (picioarele împreună), doi pași înapoi (picioarele împreună), Pasul V - doi pași înainte (picioarele depărtate), doi pași înapoi (picioarele împreună), A-Pas - doi pași înapoi (picioarele depărtate), doi pași înainte (picioarele împreună), Mambo -un picior face un pas înainte și înapoi, celălalt pe loc, StepTouch -pas in lateral, pune celalalt picior, DoubleStepTouch - doi pași suplimentari în lateral, GrapeVine -pas in lateral, cu o cruce pas in spate, pas in lateral, ataseaza, CurlStep - pentru bici, Kick - balansați în orice direcție, Heeltouch - atingerea podelei cu călcâiul, Chasse -pasi suplimentari in lateral cu un salt. În lecțiile Svetlanei Alekseevna, elevii își întăresc nu numai sănătatea fizică, ci și psihologică;

Nu este atât de ușor să ții copiii ocupați pentru toate cele patruzeci și cinci de minute ale lecției. Profesorii noștri au reușit să desfășoare lecții deschise cu demnitate și la un nivel înalt. Este important ca profesorii înșiși să se înțeleagă perfect, amândoi sunt pasionați de materia lor și de școala lor. Mulțumim colegilor care au participat la seminarul regional al profesorilor de educație fizică de la Școala Gimnazială MB OU nr. 1 din districtul municipal Yashkinsky.

---