Sarcina A11 (din 2012). Sergey lucrează ca medic. În timpul liber joacă grup muzicalși practici în studio dans de sală. Toate acestea îl caracterizează pe Serghei ca un coleg și un muncitor. Personalitate. Trăsături ale adolescenței.

Slide 29 din prezentare „Societatea” clasa a IX-a.

Dimensiunea arhivei cu prezentarea este de 3943 KB.

Studii sociale clasa a IX-a rezumat

alte prezentări „Actor” - Locul de muncă. Istoria profesiei de actorie. Profesia de actor este una dintre cele mai prestigioase din lume. lumea modernă . Actor. Salariul unui actor de film este o taxă. Toate activitățile de actorie sunt asociate cu emoții și experiențe. Profesia de actorie a fost foarte populară în Roma antică

si Grecia. Pro și contra de a fi actor. Teatrul afectează subconștientul, psihicul și emoțiile nu numai ale publicului, ci și ale artiștilor înșiși. "Cosmetolog" - Asistenta. Educatia medicala. Cosmetolog. Instituții de învățământ și examene de admitere. Calitățile personale și profesionale ale unei asistente medicale. Calitățile personale și profesionale ale unui cosmetolog. Angajare. Cosmetologie. Ce face un cosmetolog? Facultatea de Medicină

. Pregătire de educație generală. Drumuri pentru obținerea unei profesii. Restricții medicale. Costul cursurilor de formare. „Test pentru alegerea unei profesii” - Oportunități pentru realizări pozitive din punct de vedere social. Tip emoțional. Magazin. Profilul personajului. Lipsa de disciplină la copiii hipertimici. Caracteristici de personalitate

. Copii anxioși. Accentuarea și alegerea profesiei. Fără conflicte. Post. Exemplu de formular. Informații istorice. Tip original. Tip demonstrativ. Reprezentanți de tip anxios. Tip intenționat. Este greu să iei decizii grele.

„Menținerea unui buget familial” - Satisfacerea nevoilor materiale. Clasificarea cheltuielilor familiei. Aspect intimitate. Vena de afaceri. Venitul familiei. Cheltuieli. Principiul formării bugetului. Consumul familiei. Buget. Structura veniturilor familiei. Repartizarea responsabilităților casnice în familie. Bugetul familiei. Construcția casei.

„Subcultură gotică” - 6. Machiaj alb-negru. Identificarea semnelor externe ale „goților”, practic care nu se găsesc în alte subculturi de tineret: „Vânătăile sub ochi” pot fi, de asemenea, imitate. 2. Utilizarea totală a negrului în haine. Urmărirea subculturii „gotice” create artificial este destul de costisitoare datorită atributelor și îmbrăcămintei specifice. Goților le place sentimentul propriei lor depravare și originalitate.

Final test la studii sociale, în clasa a VIII-a.

„1. Opţiune"

1. Opțiune

1. Oamenii de știință definesc societatea ca

1. întreaga lume materială în varietatea formelor ei

2. un ansamblu de forţe naturale şi sociale

3. condiţiile naturale ale existenţei umane

4. o parte din lumea materială izolată de natură, inclusiv modalități de interacțiune între oameni

2. Ce se referă la sfera economică a societății

1. organizarea puterii politice 2. producerea de bunuri materiale

3. elaborarea și adoptarea legilor 4. desfășurarea festivalului

3. Serghei lucrează ca medic. Este un om cinstit și decent. În timpul liber, face sport și citește cărți. Toate acestea îl caracterizează pe Serghei ca

3. angajat 4. prieten

4. Sunt adevărate următoarele judecăți despre problemele globale ale umanității?

A. Problemele globale sunt condiții care amenință cu distrugerea întregii umanități.

B. Problemele globale pot fi rezolvate prin eforturile mai multor dintre cele mai bogate și mai dezvoltate țări

1. adevărat A 2. adevărat B

3. ambele judecăţi sunt corecte 4. ambele judecăţi sunt incorecte

5. Anna este studentă, învață bine, învață activități socialeși este interesat de politică. Vor să devină politician, să obțină recunoaștere și respect de la semenii lor. În activitățile sale există o nevoie

1. spiritual 2. social

3. prestigios 4. existențial

6. Ce rol social joacă adolescenții și adulții?

1. șofer 2. pacient 3. îngrijitor 4. angajat

7. Țara M este specializată în producție agricolă, pământul aparține comunităților rurale, predominând agricultura de subzistență. Ce tip de societate este aceasta?

1. traditional 2. industrial

3. postindustrial 4. primitiv

8. Țara Y. Este producător de produse de informare și tehnologie înaltă, cultura sa face parte din spațiul cultural mondial. Ce tip de societate este aceasta?

1. capitalist 2. industrial

3. postindustrial 4. tradiţional

9. Numiți caracteristica unei societăți tradiționale.

1. predominanţa ştiinţei asupra religiei 2. societatea este împărţită în clase

3. diviziunea de clasă a societăţii 4. predomină cultura de masă

A. Sociologul american A. Toffler a dezvoltat doctrina dezvoltării consistente a societății prin schimbarea a cinci formațiuni socio-economice

B. Economistul german K. Marx a dezvoltat ideea de societate post-industrială a identificat trei etape ale dezvoltării sociale (tradițională, industrială, post-industrială);

1. adevărat A. 2. adevărat B

3. ambele judecăţi sunt corecte. 4. ambele judecăţi sunt incorecte

A. Într-o societate tradițională, biserica influențează educația și creșterea

B. Într-o societate industrială predomină sectorul serviciilor

1. adevărat A 2. adevărat B

12. Ce ilustrează economia ca economie?

1. prognozarea cererii de bunuri 2. studierea PIB real

3. lansarea unui nou model de mașină 4. explicarea cauzelor inflației

13. O trăsătură distinctivă a unei economii de piaţă este

1. rezolvarea problemelor economice de bază

2. proprietatea statului asupra mijloacelor de producţie

3. concurenta intre producatori

4. natura de subzistenţă a economiei

14. Taxele directe includ

1. accize 2. impozit pe teren

3. taxă vamală 4. taxa de vânzare

15. Se numește starea pieței când activează 3-4 companii mari pe ea

16. Se numește șomajul care apare în timpul unei recesiuni economice

1. frecare 2. ciclic 3. sezonier 4. structural

17. Grupurile sociale identificate în funcție de caracteristicile etnice includ

1. europeni 2. maghiari 3. muncitori 4. tineri

18. Un grup social mare care diferă de ceilalți în ceea ce privește venitul și atitudinea față de mijloacele de producție se numește

1. clasa 2. castă 3. moșie 4. strat

19. Sunt adevărate următoarele afirmații despre mobilitatea socială?

A. Mobilitatea socială orizontală, promovează creșterea carierei

B. Mobilitatea socială verticală nu poate fi decât ascendentă

1. adevărat A 2. adevărat B

3. ambele judecăţi sunt corecte 4. ambele judecăţi sunt incorecte

20. Comunitatea etnică care ia naștere odată cu apariția statului, premergătoare națiunii, se numește

1. clasa 2. strat

3. nationalitate 4. natie

Semne: Tipuri de societate:

A. predominanţa economiei naturale 1. Industrial

B. apariţia culturii de masă 2. Postindustrial

B. marele rol al ştiinţei în producţie 3. Tradiţional

D. predominanţa populaţiei rurale

D. rolul principal al informaţiei

A. planificare centrală 1. Comandament

B. agricultura de subzistenta 2. Piata

B. concurenţa între producători 3. Tradiţional

D. proprietatea statului

D. proprietate ancestrală

A. profit 1. Teren

B. chirie 2. Munca

B. dobândă 3. Capital

D. intensitate 4. Antreprenoriat

D. principal și invers

A. negri, bărbați, bătrâni 1. Politic

B. profesori, medici, șoferi 2. Demografice

B. liberali, comunisti, democrati 3. Profesionisti

G. ruşi, bieloruşi, ucraineni 4. Etnici

Vizualizați conținutul documentului
„2. Opţiune"

Test final în studii sociale. clasa a 8-a

2. Opțiune

1. Oamenii de știință folosesc termenul „societate” pentru a descrie

1. rezultate ale activității umane 2. habitat natural

3. întreaga umanitate 4. toată lumea materială

2. Care dintre următorii termeni sunt utilizați în principal atunci când descriem sfera socială a societății?

1. imagine artistică, creativitate, artă

2. stat, partide, alegeri

3. producție, consum, schimb

4. moșii, clase, strate

3. Vasily este un om puternic si dibaci, este rezistent, are vedere ascutita si reactie rapida. Aceste calități îl caracterizează (ca)

1. individualitate 2. personalitate

3. individ 4. persoană

4. Sunt adevărate următoarele judecăți despre personalitate?

A. Formarea unei persoane poate fi influențată de mediul său imediat.

B. Trăsăturile de bază ale personalității sunt moștenite biologic de la părinți

1. adevărat A 2. adevărat B.

3. ambele judecăţi sunt corecte 4. ambele judecăţi sunt incorecte

5. Maxim este o persoană creativă, este interesat de filozofie și este interesat de problemele religioase. În activitățile sale există o nevoie

1. socială 2. existențială

3. spiritual 4. fiziologic

6. Ce statut social este prescris?

1. elev 2. rus

3. inginer 4. şofer

7. În țara M, urbanizarea este în desfășurare, orașele cresc, venitul principal provine din producția de fabrică, clasele sunt înlocuite cu clase (proletariatul și burghezia). Despre ce tip de societate vorbim?

1. postindustrial 2. feudal

3. comunist 4. industrial

8. În țara A. rol principal Biserica joacă, societatea este împărțită în clase, majoritatea populației este angajată în agricultură. Despre ce tip de societate vorbim?

1. traditional 2. industrial

3. comunist 4. primitiv

9. Numiți caracteristica unei societăți industriale

1. rol principal agricultură 2. apariţia culturii de masă

3. automatizarea producţiei 4. rolul principal al informaţiei

10. Sunt corecte următoarele judecăţi despre tipologia societăţii?

A. Karl Marx, considerat comunismul ca fiind cea mai înaltă etapă de dezvoltare a societății umane

B. Toffler și Bell au fost primii care au folosit termenul de societate postindustrială

1. adevărat A. 2. adevărat B.

3. ambele judecăţi sunt corecte 4. ambele judecăţi sunt incorecte

11. Sunt adevărate următoarele judecăți despre societate?

A. Societatea tradițională se caracterizează prin diviziunea de clasă și predominanța sectorului serviciilor

B. Într-o societate industrială, populația urbană este mai mare decât populația rurală

1. adevărat A 2. adevărat B

3. ambele judecăţi sunt corecte 4. ambele judecăţi sunt incorecte

12. Ce ilustrează economia ca știință?

1. prognozarea cererii de muncă 2. deschiderea unui lanț de magazine

3. tranzacționarea acțiunilor cu acțiuni 4. plata dobânzii la împrumut

13. O trăsătură distinctivă a unei economii de comandă este

1. varietate de forme de proprietate

2. prețurile guvernamentale

3. proprietate privată

4. neamestecul statului în economie

14. Impozitele indirecte includ

1. impozitul pe venit 2. impozit pe teren

3. taxă vamală 4. taxa de transport

15. Se numește starea pieței când există un singur producător de bunuri și servicii pe aceasta

1. monopol 2. monopson 3. oligopol 4. concurență

16. Șomajul, care ca urmare a progresului în anumite industrii, se numește

1. ciclic 2. frecare 3. structural 4. sezonier

17. Grupurile sociale care se disting prin caracteristici demografice includ

1. oameni de știință 2. alpiniști 3. orășeni 4. copii

18. Se numește un grup social care are drepturi și obligații stabilite prin lege sau cutumă care sunt moștenite

1. clasa 2. moșie 3. castă 4. strat

19. Sunt adevărate următoarele judecăți despre statutul social?

A. Statutul social este un model de comportament prescris unei persoane care ocupă o anumită poziție în societate

B. Statutul prescris depinde de eforturile unei persoane

1. adevărat A 2. adevărat B

3. ambele judecăţi sunt corecte 4. ambele judecăţi sunt incorecte

20. Se numește cea mai înaltă comunitate etnică care ia naștere în timpul formării unui singur spațiu economic și cultural

1. strat 2. națiune

3. nationalitate 4. clasa

21. Stabiliți o corespondență între caracteristicile și tipurile de societate.

Semne: Tipuri de societate:

A. predominanţa tehnologiei înalte 1. Industrial

B. diviziunea de clasă a societăţii 2. Postindustrială

B. creşterea populaţiei urbane 3. Tradiţional

G. industrie lider: inginerie mecanică

D. mobilitate socială scăzută

22. Stabiliți o corespondență între caracteristici și tipuri sisteme economice.

Semne: Tipuri de sisteme economice:

A. mecanismul de piaţă al cererii şi ofertei 1. Comanda

B. proprietatea funciară comunală 2. Piaţa

B. monopolul de stat 3. Tradiţional

D. varietatea formelor de proprietate

D. proprietate ancestrală

23. Stabiliți o corespondență între caracteristici și factori de producție

Semne: Factori de producție:

A. aptitudini organizatorice 1. Teren

B. productivitatea 2. Munca

B. resurse financiare 3. Capital

D. zăcăminte minerale 4. Antreprenoriat

D. salariile

24. Stabiliți o corespondență între grupurile sociale și tipurile acestora

Grupuri sociale: Tipuri de grupuri sociale:

A. adolescenți, femei, copii 1. Religioase

B. avocați, economiști, pompieri 2. Demografice

B. Creștini, budiști, musulmani 3. Politici

D. liberali, conservatori, socialiști 4. Profesional

Vizualizați conținutul documentului
"Chei"

Test final în studii sociale. clasa a VIII-a.

Lucrarea constă din 24 de sarcini preluate de la banca deschisa Misiuni FIPI compilate pentru pregătirea pentru OGE în studii sociale. Sarcinile 1-20 valorează 1 punct, sarcinile 21,22, 23, 24 valorează 2 puncte, cu o singură eroare se acordă 1 punct. Puncte maxime: 28

28-26 puncte – scor 5 (excelent)

25-20 puncte – scor 4 (bine)

19- 14 puncte – scor 3 (satisfăcător)

Sarcini nr.	Opțiunea 1	Opțiunea 2

Etapa școlară a întregului rus

Olimpiada școlarilor

În studiile sociale

Anul universitar

Misiuni

Partea A: Alegeți răspunsul corect.

A1. Costurile de producție, piața muncii, concurența caracterizează sfera

societate

1) economic

2) sociale

3) politic

4) spiritual

A 2. Care dintre următoarele exemple ilustrează comunicarea interpersonală?

1) Șeful statului se adresează cetățenilor în mass-media.

2) Medicii ascultă raportul ministrului sănătăţii.

3) Prietenii s-au întâlnit după o ceartă, au aflat motivele acesteia și au făcut pace.

4) Reprezentanții sindicatelor discută despre organizarea întâlnirii.

A 3. Serghei lucrează ca medic. Este un om cinstit și decent. În timpul liber

Cântă într-un grup de muzică și se antrenează într-un studio de bal.

dans. Toate acestea îl caracterizează pe Serghei ca

1) tovarăș

2) individual

3) personalitate

4) angajat

A 4. Sunt adevărate următoarele judecăţi despre societate?

A. Societatea face parte din natură.

B. Structura societății distinge sferele vieții publice.

1) doar A este corect

2) doar B este corect

3) ambele judecăți sunt corecte

4) ambele judecăți sunt incorecte

A 5. Violetta de clasa a X-a a câștigat prestigioasa categorie pentru copii

concurs de actorie. Este implicată și în vocea copiilor

garsoniere. Ce nivel de studii este Violetta?

1) general inițial

2) în principiu generală

3) medie generală

4) profesional secundar

A 6. Personalitate spre deosebire de individ:

a) este o ființă biosocială;

b) caracterizat prin trăsături unice de aspect;

c) are anumite dorințe și aspirații;

d) este capabil să influenţeze societatea.

A 7. Activitate economică independentă de inițiativă a unei persoane,

Efectuat pe propriul risc în cadrul legii, în scopul obținerii

Se numesc profituri

1) antreprenoriat

2) reformare

3) producție

4) creativitate

A 8. Ce rol social pot juca atât adolescenții, cât și adulții?

Oameni?

1) consumator

2) alegător

3) elev de liceu

4) șofer

A 9. Se exercită puterea statului

1) rector universitar

2) Președintele Guvernului

3) liderul partidului de opoziție

4) Președintele Băncii Centrale

A10. Bugetul de stat este...

1) planul veniturilor și cheltuielilor statului pe anul;

2) suma de bani în contul la Banca Centrală, încasată efectiv

de către guvern pentru anul;

3) suma de bani disponibilă guvernului;

4) suma totală a tuturor veniturilor către trezoreria statului pe anul.

A11. . Un exemplu de comunicare nu este:

1) publicul îl aplaudă pe cântăreț după spectacol;

2) superiorul dă instrucţiuni subordonatului;

3) doi prieteni vorbesc despre probleme personale;

4) o persoană poartă o conversație mentală cu eroul cărții pe care a citit-o.

Partea B

B1. Pe ce principiu se formează seria? Numiți conceptele comune

Următorii termeni îi combină.

a) Condamnare, boicot, certificat de laudă, titlu onorific, premiu.

b) Burghezia, clasa; kshatriyas, castă; nobleţe,......

B2. Completați spațiul liber din rând.

a) Productie, ………, distributie, consum.

b) Infracțiuni de gravitate minoră, până la doi ani închisoare, infracțiuni

moderate, …………, crime grave, nu mai mult de 10 ani, mai ales grave, mai mult

Î 3. Ce este EXTRA în rând? SUBLINEAȚI cuvântul suplimentar și EXPLICAȚI de ce ați decis așa.

O). Republică, monarhie, federație.

b). Creștinism, hinduism, islam, budism.

Î4. Citiți textul dat, fiecare poziție fiind marcată cu o literă.

(A) Instinctele și reflexele sunt inerente atât la oameni, cât și la animale. (B) Se crede că o persoană trebuie să fie conștientă de ce anume are nevoie pentru a-și satisface nevoile. (B) Aceasta este o calitate pur umană, care nu este inerentă animalelor.

Stabiliți ce prevederi ale textului

1) reflectă faptele

2) exprima opinii

Notați în tabel numerele care indică natura prevederilor relevante.

O	B	ÎN

B5. Toate conceptele enumerate mai jos, cu excepția unuia, aparțin categoriei „venituri la bugetul de stat”.

Accize, taxe pe vânzări, taxe vamale,

. Găsiți și indicați un concept care „căde” din această serie.

B6. Găsiți problemele globale ale umanității în lista oferită. Notați numerele sub care sunt înregistrate:

1) globalizarea economiei mondiale.

2) amenințare război nuclear;

3) lipsa internetului;

4) resurse limitate;

5) creșterea numărului de familii monoparentale;

6) dezvoltarea culturii de masă;

7) poluare mediu;

Partea C.

C1. Rezolva probleme(atunci când rezolvați aceste probleme puteți referiți-vă la numărul de articole ale legii, dar faceți-o nu este necesar).

Analizați această situație.

Cetateanul N. a achizitionat de la SRL Y un mixer de aluat fabricat de firma Z. În a doua zi după cumpărare, a descoperit că mixerul de aluat nu funcționează. N. a abordat SRL „Y” cu o plângere privind calitatea produsului, în care a cerut ca mixerul pe care l-a achiziționat să fie înlocuit cu un produs similar de calitate adecvată. SRL „Y” a refuzat să satisfacă pretențiile lui N., invocând faptul că vânzătorul nu este responsabil pentru calitatea mărfurilor, dar producătorul este responsabil pentru aceasta și i-a recomandat să contacteze reprezentanța companiei „Z”. " cu această revendicare. Este justificat refuzul? Cui și ce pretenții avea dreptul să le adreseze N.?

C2.Competență în scrierea termenilor de științe sociale

Academia de Stat de Studii Sociale 2012

Instrucțiuni pentru efectuarea lucrării

3 ore (180 de minute) sunt alocate pentru finalizarea lucrării de examinare în studii sociale. Lucrarea constă din 3 părți, inclusiv
31 de sarcini.

Partea 1 include 20 de sarcini cu alegere multiplă. Pentru fiecare sarcină există 4 răspunsuri, doar unul este corect. La finalizarea sarcinilor acestei părți, în formularul de răspuns nr. 1, sub numărul sarcinii pe care o desfășurați (A1–A20), puneți semnul „×” în căsuța al cărei număr corespunde cu numărul răspunsului pe care îl aveți ales. Dacă ați marcat un număr greșit, atunci în rândul „Înlocuirea răspunsurilor eronate cu o sarcină precum A A si scrie raspunsul corect.
Partea 2 constă din 5 sarcini care necesită un răspuns scurt. Pentru sarcinile din partea 2, răspunsul se notează în foaia de examen în spațiul prevăzut, dacă notați un răspuns incorect, îl bifați și scrieți unul nou lângă acesta, apoi transferați răspunsurile în formularul nr. Dacă ați marcat un număr greșit pe formular, atunci în rândul „Înlocuirea răspunsurilor eronate la o sarcină precumÎN » puneți numărul tipului de răspuns pe care îl înlocuițiÎN si scrie raspunsul corect.

Partea 3 include un document și 6 sarcini pentru acesta. Pentru a finaliza aceste sarcini, trebuie să selectați informațiile necesare din text, dezvăluie
(inclusiv exemple) prevederile sale individuale; corela informațiile din text cu cunoștințele acumulate în timpul studierii cursului; să aplice cunoștințele existente pentru a analiza situații sociale; exprimați și justificați propria părere. Răspunsurile la sarcinile din partea 3 sunt notate pe o foaie separată.

Când finalizați sarcinile, puteți utiliza o schiță. Vă rugăm să rețineți că intrările din proiect nu vor fi luate în considerare la evaluarea lucrării.

Vă sfătuim să finalizați sarcinile în ordinea în care sunt date. Pentru a economisi timp, omiteți o sarcină pe care nu o puteți finaliza imediat și treceți la următoarea. Dacă mai aveți timp după finalizarea tuturor lucrărilor, puteți reveni la sarcinile ratate.

Punctele pe care le primiți pentru sarcinile finalizate sunt însumate. Încercați să finalizați cât mai multe sarcini și să obțineți cele mai multe puncte.

Vă dorim succes!

Opțiunea 1

Partea 1

La finalizarea sarcinilor acestei părți, în formularul de răspuns nr. 1, sub numărul sarcinii pe care o desfășurați (A1–A20), puneți semnul „×” în căsuța al cărei număr corespunde cu numărul răspunsului pe care îl aveți ales.

A1 Costurile de producție, piața muncii, concurența caracterizează sfera societății

1) economic

2) sociale

3) politic

4) spiritual

A2 Care dintre următoarele exemple ilustrează comunicarea interpersonală?

1) Șeful statului se adresează cetățenilor în mass-media.

2) Medicii ascultă raportul ministrului sănătăţii.

3) Prietenii s-au întâlnit după o ceartă, au aflat motivele acesteia și au făcut pace.

4) Reprezentanții sindicatelor discută despre organizarea întâlnirii.

A3 Sergey lucrează ca medic. Este un om cinstit și decent. În timpul liber, cântă într-un grup de muzică și exersează într-un studio de dans de sală. Toate acestea îl caracterizează pe Serghei ca

1) tovarăș

2) individual

3) personalitate

4) angajat

A4 Sunt adevărate următoarele afirmații despre societate?

A. Societatea face parte din natură.

B. Structura societății distinge sferele vieții publice.

1) doar A este corect

2) doar B este corect

3) ambele judecăți sunt corecte

4) ambele judecăți sunt incorecte

A5 Violetta, în clasa a X-a, a câștigat un prestigios concurs de actorie pentru copii. De asemenea, studiază într-un studio vocal pentru copii. La ce stadiu de educație este Violetta?

1) învăţământul profesional primar

2) învăţământ general de bază

3) studii generale (liceale) complete

4) învăţământul secundar profesional

A6 Sunt adevărate următoarele judecăți despre rolul științei în lumea modernă?

A. Știința ajută o persoană să sistematizeze cunoștințele despre lumea din jurul său.

B. Știința se străduiește pentru fiabilitatea rezultatelor obținute.

1) doar A este corect

2) doar B este corect

3) ambele judecăți sunt corecte

4) ambele judecăți sunt incorecte

A7 Care dintre următoarele se referă la factori (resurse) de producție?

1) profit

2) munca

3) impozite

4) salariul

A8 Activitatea economică independentă de inițiativă a unei persoane, desfășurată pe propriul risc în cadrul legii, în scopul realizării de profit, se numește

1) antreprenoriat

2) reformare

3) producție

4) creativitate

A9 În țara Z există producție de mărfuri și circulatia banilor. Ce informații suplimentare ne-ar permite să concluzionam că economia țării Z este o economie de piață?

1) Statul stabilește salariile angajaților.

2) Ministerul Finanțelor decide modul de utilizare a profiturilor.

3) Muncitorilor minori li se asigură condiţii preferenţiale de muncă.

4) Producătorul stabilește în mod independent ce și cât să producă.

A10 Sunt corecte următoarele afirmații despre limitările resurselor?

A. Problema resurselor limitate poate fi rezolvată complet de știința modernă.

B. Resursele limitate sunt asociate cu nevoile tot mai mari ale societatii.

1) doar A este corect

2) doar B este corect

3) ambele judecăți sunt corecte

4) ambele judecăți sunt incorecte

A11 Structura societății este reprezentată de un set de comunități și grupuri sociale. Ce grup social este identificat pe o bază teritorială?

1) țărani

2) Locuitorii din Ryazan

3) ruși

4) pasageri

A12 Ce rol social pot juca atât adolescenții, cât și adulții?

1) consumator

2) alegător

3) elev de liceu

4) șofer

A13 Sunt adevărate următoarele afirmații despre conflictul social?

A. Conflictul social duce întotdeauna la consecințe negative.

B. Conflictele sociale variază în forma și natura dezvoltării.

1) doar A este corect

2) doar B este corect

3) ambele judecăți sunt corecte

4) ambele judecăți sunt incorecte

A14 Puterea statului se exercită

1) rector universitar

2) Președintele Guvernului

3) liderul partidului de opoziție

4) Președintele Băncii Centrale

A15 În statul Z, puterea supremă aparține conducătorului ereditar. El conduce activitățile cabinetului de miniștri, adoptă legi și aprobă hotărârile judecătorești. Ce formă de guvernare există în statul Z?

1) federație

2) monarhie absolută

3) stat unitar

4) republica

A16 Sunt adevărate următoarele afirmații despre partidele politice?

O. Partid politic urmărește să participe la exercitarea puterii.

B. Un partid politic reunește un grup de oameni care au aceleași idei care exprimă interesele anumitor forțe sociale.

1) doar A este corect

2) doar B este corect

3) ambele judecăți sunt corecte

4) ambele judecăți sunt incorecte

A17 Normele juridice, spre deosebire de alte norme sociale,

1) sprijinit de puterea statului

2) reglementează comportamentul oamenilor

3) să se bazeze pe puterea opiniei publice

A18 Președintele Federației Ruse

1) rezolvă problema încrederii în Guvern

2) administrează proprietatea federală

3) elaborează bugetul federal

4) determină direcţiile principale ale politicii interne şi externe

A19 Cetățeanul K. i-a dat fiului său mașina de ziua lui. Acest exemplu ilustrează în primul rând dreptul cetățeanului K. ca proprietar în raport cu proprietatea sa

1) proprii

2) dispune

3) bucurați-vă

4) mostenesc

A20 Sunt corecte următoarele hotărâri despre organele de drept ale statului?

A. Supravegherea asupra punerii în aplicare a legilor de către autoritățile publice este efectuată de Baroul.

B. Sarcinile poliției includ asigurarea siguranței personale.

1) doar A este corect

2) doar B este corect

3) ambele judecăți sunt corecte

4) ambele judecăți sunt incorecte

Partea 2

Răspunsul la sarcinile din această parte (B1–B5) este un cuvânt (expresie) sau o secvență de numere. Introduceți mai întâi răspunsurile în textul lucrării, apoi transferați-le în formularul de răspuns nr. 1 din dreapta numărului sarcinii corespunzătoare, începând din prima celulă, fără spații sau caractere suplimentare. Scrieți fiecare număr sau literă într-o casetă separată, în conformitate cu eșantioanele date în formular.

B1 Statul Z are un regim politic democratic, iar statul Y are un regim totalitar. Comparați aceste două regimuri politice.Selectați și notați numerele de serie ale trăsăturilor de similaritate din prima coloană a tabelului și numerele de serie ale diferențelor în a doua coloană.

1) condamnarea de către organele extrajudiciare (asemănări, diferențe)

2) prezența autorităților executive (asemănări, diferențe)

3) suprimarea încălcărilor ordinii publice (asemănări, diferențe)

4) alegeri libere pe o bază alternativă (asemănări, diferențe)

B2 Stabiliți o corespondență între drepturile omului (libertăți) și grupurile de drepturi (libertăți) cărora le aparțin

Dreptul la protecția onoarei și a demnității

Dreptul la sănătate și îngrijire medicală

Dreptul la viață

Dreptul la libertatea de întrunire și asociere pașnică

Protecție împotriva interferențelor arbitrare cu viața privată

Răspuns__________________________

B3 Citiți textul de mai jos, fiecare poziție fiind marcată cu o literă.

(A) Maria a absolvit facultatea și lucrează ca contabil.

(B) Petrece mult timp citind literatură profesională, stăpânind noi programe de calculator, monitorizează schimbările în legislație.

(B) Ea face ceea ce trebuie: un angajat trebuie să se educe singur pentru a fi competitiv în domeniul profesional.

Stabiliți ce prevederi ale textului

1) reflectă faptele

2) exprima opinii

B4 Găsiți în lista de mai jos concluziile care se pot trage din diagramă și marcați concluziile care sunt indicate.

1) Procentul celor care consideră creșterea salariilor o modalitate eficientă de creștere a productivității muncii este mai mare în rândul angajaților întreprinderilor de stat decât în rândul angajaților întreprinderilor private.

2) Importanța modernizării producției ca modalitate eficientă de creștere a productivității muncii pentru angajații firmelor private este mai mică decât pentru angajații întreprinderilor de stat.

3) Procentul celor care consideră dezvoltarea personalului o modalitate eficientă de creștere a productivității muncii este mai mare în rândul angajaților întreprinderilor de stat decât în rândul angajaților firmelor private.

4) Ponderea egală a angajaților firmelor private notează îmbunătățirea abilităților lucrătorilor și crearea unor condiții confortabile de muncă ca fiind cele mai eficiente modalități de creștere a productivității muncii.

5) Opinie despre creșterea salariilor ca cea mai mare parte mod eficient creșterile productivității muncii sunt cele mai frecvente în rândul lucrătorilor ambelor tipuri de întreprinderi.

B5 Rezultatele sondajului, reflectate în diagramă, au fost publicate și comentate în mass-media. Care dintre următoarele concluzii rezultă direct din informațiile obținute în timpul sondajului?

1) Majoritatea lucrătorilor asociază creșterea productivității cu progresul științific și tehnologic.

2) Problema formării avansate este la fel de irelevantă pentru angajații firmelor private și ai întreprinderilor de stat.

3) Modernizarea producției permite creșterea salariile muncitori.

4) Stimulentele materiale sunt cele mai importante pentru o proporție semnificativă de respondenți.

5) Succesul unei companii depinde de nivelul echipamentului tehnic al acesteia.

Răspuns: _________________________.

Partea 3

Pentru a înregistra răspunsurile la sarcinile din această parte (C1–C6), utilizați formularul de răspuns nr. 2. Mai întâi notați numărul sarcinii (C1, C2 etc.), apoi un răspuns detaliat la aceasta. Notează-ți răspunsurile clar și lizibil. Numărul de puncte acordate pentru sarcinile din partea 3 depinde de completitudinea și corectitudinea răspunsului dumneavoastră. Vor fi punctate atât răspunsurile complet corecte, cât și cele parțial corecte.

Citiți textul și finalizați sarcinile C1–C6.

Intrăm într-un secol în care educația, cunoștințele și abilitățile profesionale vor juca un rol decisiv în destinul unei persoane. Fără cunoștințe, de altfel, care devin din ce în ce mai complexe, pur și simplu va fi imposibil să lucrezi, să fii de folos... O persoană va introduce idei noi, se va gândi la lucruri la care o mașină nu se poate gândi. Și pentru aceasta, va fi din ce în ce mai nevoie de inteligența generală a unei persoane, de capacitatea sa de a crea ceva nou și, desigur, de responsabilitate morală, pe care o mașinărie nu o poate suporta... o persoană va avea cea mai grea și mai complexă sarcină de a nu fi doar un persoană, ci o persoană de știință, o persoană responsabilă moral pentru tot ce se întâmplă în era mașinilor și roboților. Educația generală poate crea o persoană a viitorului, o persoană creativă, un creator a tot ceea ce este nou și responsabil moral pentru tot ceea ce va fi creat.

Predarea este ceea ce este nevoie acum tânăr de la o vârstă foarte fragedă. Întotdeauna trebuie să înveți. Până la sfârșitul vieții, toți oamenii de știință majori nu doar au predat, ci au și studiat. Dacă încetați să învățați, nu veți putea preda. Căci cunoștințele cresc și devin mai complexe. Trebuie să ne amintim că cel mai favorabil moment pentru învățare este tinerețea. A fost în tinerețea mea,
în copilărie, adolescență și tinerețe, mintea umană este cea mai receptivă.

Să știi să nu pierzi timpul cu fleacuri, cu „odihna”, care uneori obosește mai mult decât cea mai grea muncă, nu-ți umple mintea strălucitoare cu fluxuri noroioase de „informații” stupide și fără scop. Ai grijă de tine pentru a învăța, pentru a dobândi cunoștințe și abilități pe care doar în tinerețe le vei stăpâni ușor și rapid.

Și aici aud suspinul greu al tânărului: ce viață plictisitoare oferi tinereții noastre! Doar studiază. Unde este odihna și distracția? Deci, de ce să nu ne bucurăm?

Nu, nu. Dobândirea de abilități și cunoștințe este același sport. Predarea este dificilă atunci când nu știm cum să găsim bucurie în ea. Trebuie să ne iubim să studiem și să alegem forme inteligente de recreere și divertisment care să ne învețe ceva, să dezvoltăm în noi niște abilități de care vom avea nevoie în viață...

Învață să iubești învățarea!

(D.S. Lihaciov)

Faceți un plan pentru text. Pentru a face acest lucru, evidențiați principalele fragmente semantice ale textului și intitulați fiecare dintre ele.

Sistem de evaluare a lucrărilor de examinare în studii sociale

Opțiunea 1

Partea 1

Pentru răspunsul corect la fiecare sarcină din partea 1, se acordă 1 punct.

Dacă sunt indicate două sau mai multe răspunsuri (inclusiv cel corect), un răspuns incorect sau niciun răspuns – 0 puncte.

Job Nr.	Răspuns









A10

Job Nr.	Răspuns
A11
A12
A13
A14
A15
A16
A17
A18
A19
A20

Partea 2

Sarcinile B1, B2 efectuate corect sunt punctate cu 1 punct; sarcinile B3–B5 se punctează după cum urmează: 2 puncte – fără erori; 1 punct – a fost făcută o greșeală sau lipsește un caracter în combinația corectă de răspuns; 0 puncte – au fost comise două sau mai multe greșeli.

Job Nr.	Răspuns
	1234
	13121

C1. Faceți un plan pentru text. Pentru a face acest lucru, evidențiați principalele fragmente semantice

text și titlu pentru fiecare dintre ele.

	Puncte
În răspunsul corect, punctele planului trebuie să corespundă principalelor fragmente semantice ale textului și să reflecte ideea principală a fiecăruia dintre ele. Se pot distinge următoarele fragmente semantice: 1) rolul educației în secolul XXI; 2) responsabilitatea morală a unei persoane de știință; 3) anii tineri - timpul studiului; 4) să poată găsi bucurie în învățare. Sunt posibile alte formulări ale punctelor planului care nu denaturează esența ideii principale a fragmentului și identificarea blocurilor semantice suplimentare
Sunt evidențiate principalele fragmente semantice ale textului și denumirile acestora (punctele planului) reflectă ideea principală a fiecărei piese de text. Numărul de fragmente selectate poate varia
Mai mult de jumătate din fragmentele semantice ale textului sunt corect identificate; numele (punctele planului) reflectă ideile principale ale părților corespunzătoare ale textului. SAU Sunt evidențiate principalele fragmente semantice ale textului, dar nu toate denumirile (punctele de plan) reflectă ideea principală a fiecărui fragment de text.
Fragmentele principale de text nu sunt evidențiate. SAU Numele fragmentelor evidențiate (punctele planului) nu corespund ideii principale a părților corespunzătoare ale textului, fiind citate din fragmentul corespunzător. SAU Răspunsul este incorect
Scorul maxim

Indicați oricare două calități care, în opinia autorului, ar fi necesare unei persoane.

(este permisă o altă formulare a răspunsului care nu denaturează sensul acestuia)	Puncte
Răspunsul corect trebuie să conțină următoarele elemente: 1) rol: o persoană va introduce idei noi, va gândi la lucruri, ceea ce o mașină nu poate gândi; 2) calități: inteligența generală a unei persoane, capacitatea sa creați ceva nou, responsabilitate morală, Elementele răspunsului pot fi date în alte sensuri apropiate formularea
Rolul și două calități sunt corect indicate
Doar rolul este specificat corect. SAU Rolul și o calitate sunt corecte. SAU Doar două calități sunt corecte
O singură calitate este specificată corect. SAU Răspunsul este incorect
Scorul maxim

C3. De ce, potrivit autorului, un tânăr trebuie să studieze de la o vârstă foarte fragedă? Folosind textul, dați două motive.

(este permisă o altă formulare a răspunsului care nu denaturează sensul acestuia)	Puncte
Se pot invoca urmatoarele motive: 1) cunoștințele cresc și devin mai complexe; 2) în tinerețe mintea unei persoane este cea mai receptivă. Motivele pot fi date în alte sensuri, similare formularea
Două motive sunt corecte
Un motiv dat corect
Răspunsul este greșit
Scorul maxim

C4. Ce forme de recreere recomandă autoarea tinerilor? Dați două exemple de astfel de forme, arătați în fiecare caz ce calități dezvoltă această formă.

(este permisă o altă formulare a răspunsului care nu denaturează sensul acestuia)	Puncte
Răspunsul corect trebuie să conțină următoarele elemente: recreerea, care ne poate învăța și ceva, dezvoltă unele abilități care vor fi necesare în viață; 2) două exemple care indică calități, de exemplu: − clase în sectiunea de sport dezvolta puterea, agilitatea, calități de voință puternică, capacitatea de a interacționa cu partenerii și rivali; − citind opere de artă în ore libere, dezvoltă puterea imaginației, simțul empatiei, extinde ideile despre lume și om. Elementele răspunsului pot fi date în alte sensuri similare formularea
Se dă răspunsul la întrebare, se dau două exemple, în fiecare caz calitati aratate
Se răspunde la întrebare, se dau unul sau două exemple, calități prezentat doar pentru una dintre forme. SAU Se răspunde la întrebare, se dă un exemplu, calitatea prezentat pentru două forme. SAU Sunt date două exemple, fiecare arătând calitățile
Se răspunde la întrebare și se dau două exemple. SAU Se răspunde la întrebare, se arată calitățile pentru două forme (formele nu sunt denumite, dar sunt clare din context). SAU Sunt date două exemple, calitățile prezentate pentru unul dintre forme SAU Un exemplu este dat, calitățile sunt afișate pentru unul sau doi forme
Se da raspunsul si se da un exemplu. SAU Se dă răspunsul și se numește calitatea. SAU Sunt date doar două exemple. SAU Numai două calități sunt numite. SAU Doar răspunsul dat
Scorul maxim

(este permisă o altă formulare a răspunsului care nu denaturează sensul acestuia)	Puncte
Se pot da următoarele explicații: o persoană poartă responsabilitatea morală pentru „tot ce se întâmplă” în era mașinilor și roboților”, din moment ce 1) problemele economice globale cu care ne vom confrunta umanitatea în a doua jumătate a secolului al XX-lea, în multe feluri cauzate de o activitate transformatoare intensă o persoană a cărei caracter şi orientare la începutul secolului XXI. nu s-au schimbat; 2) dezvoltarea tehnologiei și tehnologiilor au nu numai impact pozitiv asupra dezvoltării societății, dar, de asemenea, transporta potenţială ameninţare la adresa existenţei umane. Se pot da și alte explicații
Se dau doua explicatii
O explicație dată
cerința sarcinii. SAU Răspunsul este incorect
Scorul maxim

C6. Autorul crede că „întotdeauna trebuie să înveți”. Folosind textul și cunoștințele de științe sociale, confirmați cu două argumente (explicații) necesitatea educație continuă de-a lungul vieții unei persoane.

(este permisă o altă formulare a răspunsului care nu denaturează sensul acestuia)	Puncte
Pot fi date următoarele argumente (explicații): 1) în lumea modernă, cunoștințele devin depășite foarte repede, prin urmare, acestea trebuie să fie în mod constant completate, ajustate wat; 2) oameni moderni schimbă locul de muncă des, așa că trebuie stăpânește constant informații noi, tipuri de activități ness. Se pot da și alte argumente (explicații).
Sunt date două argumente (explicații).
Un argument dat (explicație)
Raționamentul dat general, nu corespunde cerința sarcinii. SAU Răspunsul este incorect
Scorul maxim