Profesori despre munca lui N.V. Gogol asupra poveștii, care a apărut în 1835 ca parte a colecției „Arabesques” și a primit recenzii dezaprobatoare și critici ascuțite din partea lui V. Belinsky. Citind un fragment din articolul lui Belinsky „Despre povestea rusă și poveștile lui Gogol”. Întrebare problematică: „Este „Portret” într-adevăr o încercare nereușită a lui Gogol de genul fantastic”, iar a doua parte „o adăugare care este absolut lipsită de valoare”?” O dramatizare a primei ediții a poveștii de către un grup de elevi pregătiți anterior și teme pentru ca clasa să citească acasă a doua ediție, creată de Gogol la Roma în 1841 - 42. Reflecții asupra diferențelor dintre prima și a doua ediție. Schimbarea numelui de familie (Chertkov - Chartkov). Eliminarea aparițiilor mistice ale portretului

Și clienții, clarificarea stilului și implementarea caracteristicilor realiste personaje minore(Nikita, profesor, proprietar al casei, polițist, doamne care au comandat portretul etc.).

Întrebarea centrală a analizei: „De ce a murit talentul artistului?” Atitudinea lui Chartkov față de sărăcie și munca sa de la începutul poveștii. Impresia făcută de portret. Desen verbal: „Chartkov în fața unui portret al unui împrumutător de bani”. Vis și realitate în poveste. Îndeplinirea viselor de bogăție și faimă. Secretul succesului lui Chartkov este mulțumirea clienților mândri și îndepărtarea de arta autentică. Adevărul în artă și succesul în rândul publicului sunt „două lucruri incompatibile” pentru Gogol. Necesitatea renunțării tragice a artistului la tentațiile comodității, faimei și bogăției.

Soarta unui artist adevărat din poveste este un portret generalizat al lui Alexander Ivanov. Prietenia dintre Gogol și Ivanov la Roma. Pictura „Apariția lui Mesia” și schițele pregătitoare pentru aceasta. Elevii caută printre ei contraste și analogii cu portretul unui cămătar: „Capul unui ascultător”, „Capul lui Ioan Botezătorul”, „Șeful unui fariseu în turban”. „Portretul lui Gogol” (1841). Reflecție asupra a ceea ce distinge portretul unui cămătar de bani înaltă artă. Ideea lui Gogol despre puterea de iluminare a artei, ajutând la depășirea josniciei și ororii vieții. Chartkov, trecând de la intoxicarea tinerească cu bucuriile vieții la autoafirmarea în ea. Urme de înclinații artistice și o sete de aur, care în Chartkov învinge chiar și dorința de faimă.

Discuție: „De ce adevărata artă îl șochează atât de mult pe Chartkov și de ce a devenit stăpânit de o pasiune pentru distrugere?” Eșecul realizării talentului, ducând la rău, la invidie și, în cele din urmă, la moarte. A doua parte a povestirii este despre victoria sufletului artistului asupra răului, personificată în portretul diavolesc al unui cămătar, a cărui apariție în prima ediție a dispărut de pe pânză, iar în a doua portretul în sine s-a pierdut din nou în lume. .

Reflecție asupra sensului schimbării finalului și realismul mai mare al poziției lui Gogol în textul final al poveștii.

Teoria literară . Fantastic și real în.

Lectură extracurriculară . N.V.Gogol. „Nevsky Prospekt”, „Nas”.

Creativitate literară . Eseul „Povești de la Petersburg” de Gogol și picturi de P. Fedotov. Eseu-compoziție „Artă autentică și imaginară”.

V. G. Belinsky. „Despre povestea rusă și poveștile lui Gogol”,<Письмо к Н. В.Гоголю>, „O privire asupra literaturii ruse din 1847”, „Opere ale lui Alexandru Pușkin.

Belinsky este „una dintre cele mai remarcabile persoane din perioada Nicholas”. mare în percepția contemporanilor (A. I. Herzen, P. V. Annenkov, I. S. Turgheniev, F. M. Dostoievski, A. Ya. Panaeva etc.).

Lupta pentru instaurarea „poeziei reale” în artă. „Viziunea istorică” a literaturii ruse - o revizuire a articolelor din seria „Operele lui Alexandru Pușkin”.

Dezvoltarea și promovarea principiilor „școlii naturale”. Întocmirea unui „manifest al direcției” pe baza articolelor lui Belinsky.

Evoluția opiniilor criticului de la recunoașterea de către Hegel a tot ceea ce este real ca rațional până la predicarea libertății individuale și a luptei. Compune un dialog imaginar între un critic și el însuși.

Teoria literaturii. Critica ca specie creativitatea literară. Obiectivele și tehnicile jurnalismului.

Lectură extracurriculară. Unul dintre articolele jurnalistice din jurnalismul modern.

Literar. Recenzia cărții „principale” a anului.

A. I. Herzen. „Cine este de vină?”, „Viacul hoț”, „Trecut și gânduri”

Biografie, activități sociale, viziunea asupra lumii și soarta lui A.I Herzen - capitole din cartea „Trecut și gânduri”.

„Trecutul și gândurile” este o mărturisire care afirmă demnitatea, scopul înalt al omului și credința în „instinctele nobile ale inimii umane” (P. V. Annenkov).

A. I. Herzen în Rusia. „Discord de familie” între slavofili și occidentali. Citind capitolele „Al nostru” și „Nu al nostru” din partea a patra a „Trecut și gânduri”, elevul raportează despre subiectul: „Dezvoltarea istorică a Rusiei în înțelegerea occidentalilor și slavofililor”.

Atitudinea lui Herzen față de om și rolul său în istorie. ca subiect activ al istoriei. Reflecțiile studenților asupra motivelor care l-au determinat pe Herzen să părăsească Rusia. „Cine este de vină?” și povestea „Vira hoțoaică”: analiză organizată de problemă problematică: „Ce putere – șansa sau legea – determină soarta eroilor acestor lucrări?”

Europa înainte de 1848 a fost scena „marii lupte pentru independență și drepturile omului”. Motivele dezamăgirii lui Herzen în Europa și renașterea credinței în misiunea istorică a Rusiei.

Atitudinea lui Herzen față de evenimente și oameni, criteriile de evaluare a unei persoane și evenimentele care au determinat aceste relații. Organizarea dezbaterii: „Are Herzen dreptate când afirmă că viitorul oamenilor și al națiunilor depinde „de tine și de mine”?”

„Polar Star” și „Bell” sunt o tribună a libertății de exprimare adresată Rusiei și care cheamă „la marea dezvoltare a tuturor forțelor sale inepuizabile”.

Desen verbal de imagini pentru un „album foto” despre „ritornello formidabil” al istoriei și oamenii care au participat la ea (pe baza capitolelor citite din „Trecutul și gândurile”).

Teoria literaturii. Genul memoriilor. Documentar și

Măiestrie.

Lectură extracurriculară. I. Ehrenburg. "Oameni. De ani. Viaţă".

Creativitate literară. Răspuns polemic la un articol sau program.

Erou al timpului. Recenzia literaturii și artei anilor 50-60.

Sfârșitul anilor 60 pentru Rusia aceasta este o epocă a speranțelor și așteptărilor, când căutarea eroului vremii a devenit cea mai importantă problemă a literaturii. Găsim soluții diferite la această problemă în romanele lui I. A. Goncharov și I. S. Turgheniev. Patosul social al articolului lui N. A. Dobrolyubov a avut o mare influență asupra formării opiniilor intelectualității revoluționar-democratice asupra viitorului Rusiei „Când va veni ziua adevărată?” Recenzie-caracteristicile studenților despre eroii operelor lui I. A. Goncharov și I. S. Turgheniev, pe baza judecăților criticilor.

La începutul deceniului, în perioada reformelor, oamenii devin subiectul unei atenții deosebite și al studiului în artă. Înţelegere caracter national este percepută ca sarcină a art. Acesta este subiectul poeziei lui N. A. Nekrasov, miniaturi muzicale de M. P. Mussorgsky și A. S. Dargomyzhsky, „Portretul unui țăran” I. N. Kramskoy și alții Critica realității sociale devine dominantă în artă. Reprezentarea sărăciei spirituale a celor de la putere, a suferinței oamenilor și a degenerarii idealurilor religioase devine tema principală creativitatea artistului V. G. Perov ^ Băut ceai în Mytishchi lângă Moscova”, „Încheierea decedatului”, „Procesiune religioasă rurală de Paște”). Eseul în miniatură: „Oamenii din arta rusă de la mijlocul secolului al XIX-lea” este o generalizare a impresiilor cititorului, ascultătorului și spectatorului.

Cel mai important eveniment al epocii a fost scindarea în redacția revistei.

„Contemporan”, care a primit adesea evaluarea exact opusă în

Scrisori și memorii ale contemporanilor. Diferențele de înțelegere a artei

S-au datorat în mare parte diferențelor de opinii cu privire la viitorul Rusiei,

Despre scopurile și obiectivele prezentului ei. Aceleaşi procese au avut loc în muzică şi

Pictură: împreună cu școala academică de pictură se organizează

Artelul tinerilor artiști în frunte cu I. N. Kramskoy, care a pus

Începutul societății „Itineranților”; împreună cu Sankt Petersburg

Conservatorul organizează comunitatea de compozitori „The Mighty Handful”. Disputele despre scopul artei dintre revoluționarii democratici și scriitorii cu minte liberală și susținătorii „artei pure”, pe lângă cele estetice, au căpătat o semnificație socio-politică. Cântece de M. P. Mussorgsky la poezii de N. A. Nekrasov și uvertură fantastică „Romeo și Julieta”Și romanțele lui P. I. Ceaikovski - exemplu strălucitor diferite înțelegeri ale naturii artei în muzică. Alcătuirea de către studenți a unui tabel istoric și cultural sincron. O dezbatere despre scopul artei cu utilizarea materialului critic literar și un apel la propriile impresii ale elevilor.

Ai nevoie de o foaie de cheat? Apoi salvați - „Portret” - o poveste despre soarta artistului și lupta dintre bine și rău - partea 1. Eseuri literare!

N.V. Gogol

"Portret"

Lucrarea a fost realizată de profesorul de limbă și literatură rusă de la Școala Gimnazială Shlyapnikovskaya Perevozchikova L.Yu.

bine și rău

în afara unei persoane sau în interiorul ei?

Problemă

Ce a cauzat soarta teribilă a lui Chartkov?

Povestea căderii morale a artistului Chartkov a reflectat gândurile scriitorului despre:

bine si rau

în adevăratul sens

viata umana

alegere morală

conştiinţă

căderea spirituală și învierea

Vital cale Chartkova

Cumpărarea unui portret al unui cămătar

A devenit un pictor la modă

Crearea unui portret al lui Psyche

Vizitarea expoziției

Creare tablouri

Invidie

„Un artist cu talent”

Moarte

Călătoria artistului din Italia

A creat o operă de artă pură, imaculată

L-a ales pe Rafael ca profesor

A participat la expoziții

Am dat totul artei

Cufundat în muncă

devenind pustnic

A plecat în Italia

Avea o pasiune pentru artă

bun

Talent

Dragoste pentru creativitate

Capacitatea de a crea

Înțelegerea: munca este calea

la perfectiune

Nerăbdare

Căutarea modei, faima

Viață confortabilă

Avere

Narcisism

Vanitate

Mândrie

Disprețul față de oameni

Invidie

Dorinta de razbunare

Concluzie

Cămătarul din poveste este întruchiparea răului, el este diavolul. Elementul diavolesc din el este puternic. Tot ce vine de la el este distructiv. O persoană care își vinde sufletul diavolului este condamnată.

Calea unui pictor de icoane

Creează o imagine

unde este precizat

bunătate și lumină

Am creat un portret

cămătar

Calea pocăinței și

curăţirea sufletului

Invidie

Tablouri pictate pentru biserică

Concluzie

Răul poate pune stăpânire pe orice persoană, indiferent de natura sa morală - așa s-a întâmplat cu pictorul de icoane

Cămătarul este întruchiparea răului care umblă în jurul lumii

Trebuie să aveți o putere enormă a spiritului și puritatea inimii, altfel răul va subjuga o persoană

Binele și răul sunt eterne.

Răul este la fel de indestructibil ca binele.

Cuvintele cămătarului sunt simbolice:

„Nu vreau deloc să mor, vreau să trăiesc.” Prin urmare, nu întâmplător portretul său, furat de cineva la o licitație, rămâne pentru totdeauna în lume pentru a tenta cu strălucirea aurului și a faimei ușoare.

SĂ GÂNDIM

„Răul este indestructibil”

„Răul poate fi distrus

in sfarsit"

Concluzii conform lecției

Binele și răul atât în afara cât și în interiorul unei persoane .

Viața umană este activă

alegerea între bine și rău.

Talentul unui artist din lume poate

Binele și răul în povestea lui N.V. Gogol „Portret”

Gogol și-a numit povestea „Portret”. Oare pentru că portretul cămătarului a jucat un rol fatal în soarta eroilor săi, artiștii, ale căror soarte sunt comparate în două părți ale poveștii? Sau pentru că autorul a vrut să facă un portret societatea modernăși o persoană talentată care piere sau este salvată în ciuda circumstanțelor ostile și a proprietăților umilitoare ale naturii? Sau este acesta un portret al artei și al sufletului scriitorului însuși, încercând să scape de tentația succesului și prosperității și să curețe sufletul cu un serviciu înalt pentru artă?
Probabil, în această poveste ciudată a lui Gogol există un sens social, moral și estetic, există o reflecție asupra a ceea ce sunt o persoană, societate și artă. Modernitatea și eternitatea se împletesc aici atât de indisolubil, încât viața capitalei ruse din anii 30 ai secolului al XIX-lea se întoarce la gândurile biblice despre bine și rău, despre lupta lor nesfârșită în sufletul uman.

Povestea lui N.V. Gogol „Portret” constă din două părți interconectate.
Prima parte a poveștii este despre un tânăr artist pe nume Chartkov. Văzând în magazin un portret ciudat al unui bătrân cu ochi pătrunzători, Chartkov este gata să-și dea ultimele două copeici pentru asta. Sărăcia nu îi ia capacitatea de a vedea frumusețea vieții și de a lucra cu pasiune la schițele sale. Întinde mâna la lumină și nu vrea să transforme arta într-un teatru anatomic și să-l expună pe „persoana dezgustătoare” cu o perie de cuțit. El respinge artiștii a căror „natura însăși... pare slabă și murdară”, astfel că „nu există nimic iluminator în ea”. Chartkov cumpără portretul și îl duce în casa lui săracă. Acasă, examinează mai bine portretul și vede că acum nu doar ochii, ci și toată fața sunt vii, parcă bătrânul este pe cale să prindă viață. Tânărul artist se culcă și visează că bătrânul s-a târât din portretul său și îi arată o geantă în care se află multe mănunchiuri de bani. Artistul ascunde discret unul dintre ele. Dimineața chiar descoperă banii. Ce se întâmplă în continuare cu personajul principal? De îndată ce banii, care cad miraculos din cadrul portretului, îi oferă lui Chartkov posibilitatea de a conduce un distrat. viata sociala, bucurați-vă de prosperitate, bogăție și faimă, și nu de artă, deveniți idolul lui. Chartkov închiriază un apartament nou, comandă un articol lăudabil despre el în ziar și începe să picteze portrete la modă. Mai mult, asemănarea dintre portrete și
clienți - minim, deoarece artistul înfrumusețează fețele și îndepărtează defectele. Banii curg ca un râu. Chartkov însuși este surprins de cum a putut anterior să acorde atât de multă importanță asemănării și să petreacă atât de mult timp lucrând la un singur portret. Chartkov devine la modă, celebru, este invitat peste tot. Academia de Arte cere să-și exprime părerea despre lucrările unui tânăr artist. Chartkov era pe cale să critice, dar deodată a văzut cât de magnifică era munca tânărului talent. El înțelege că odată și-a schimbat talentul cu bani. Dar șocul experimentat de Chartkov din frumoasa imagine nu îl trezește la o nouă viață, deoarece pentru aceasta a fost necesar să renunțe la căutarea bogăției și a faimei, pentru a ucide răul din el însuși. Chartkov alege o cale diferită: începe să alunge arta talentată din lume, să cumpere și să taie pânze magnifice și să omoare bunătatea. Și acest drum îl duce la nebunie și la moarte.

Care a fost motivul acestor transformări teribile: slăbiciunea unei persoane în fața ispitelor sau vrăjitoria mistică a portretului unui cămătar care a adunat răul lumii în privirea lui arzătoare?

Răul îl afectează nu numai pe Chartkov, care este supus ispitelor succesului, ci și pe tatăl artistului B., care a pictat portretul unui cămătar care arăta ca diavolul și a devenit spiritele rele. Și „un personaj puternic, o persoană cinstă și directă”, după ce a pictat un portret al răului, simte „anxietate de neînțeles”, dezgust față de viață și invidie pentru succesul studenților săi talentați. El nu mai poate picta bine, pensula lui este condusă de un „sentiment necurat”, iar în tabloul destinat templului „nu există sfințenie pe fețe”.

Văzând interesul personal, nesemnificația și „pământenismul” oamenilor, scriitorul este indignat și dă prelegeri. Artistul, tatăl naratorului din partea a doua B., ispășind răul pe care l-a săvârșit pictând un portret de cămătar, merge la o mănăstire, devine pustnic și atinge acea înălțime spirituală care îi permite să picteze Nașterea Domnului. lui Isus. După ce a luat jurămintele monahale, el lasă moștenire fiului său să găsească și să distrugă portretul. El spune: „Cel care conține talent trebuie să fie cel mai curat la suflet”.

Juxtapunerea primei și a doua părți din „Portretul” lui Gogol are scopul de a convinge cititorul că răul poate pune stăpânire pe orice persoană, indiferent de natura sa morală. Și așa va fi mereu. La urma urmei, portretul dispare. Răul se plimbă în jurul lumii, găsind noi victime...

Povestea „Portret” a fost scrisă de Nikolai Vasilyevich Gogol în 1842. Autorul folosește un motiv tradițional: bani, bogăție în schimbul unui suflet. Atinge multe probleme: lupta dintre bine și rău în sufletul uman, puterea banilor asupra unei persoane, dar cel mai important lucru este problema scopului artei (artă adevărată și imaginară). Povestea constă din două părți, fiecare dintre ele având un artist.
Prima parte vorbește despre tânărul pictor Chartkov. Aceasta este o persoană foarte talentată, dar în același timp săracă. Admiră talentul marilor artiști; este jignit de faptul că artiștii la modă care își pictează tablourile primesc sume uriașe de bani și trebuie să stea în sărăcie. Dar apoi i se întâmplă o poveste ciudată. Într-o zi, a intrat într-un magazin de artă și a văzut un portret neobișnuit. Portretul era foarte vechi, înfățișa un bătrân în costum asiatic. Portretul l-a fascinat foarte mult pe Chartkov. Bătrânul îl trase spre el; ochii lui erau deosebit de expresivi – se uitau la el de parcă ar fi fost reali. Tânărul artist, fără să se aștepte, a cumpărat acest tablou. După aceasta, lui Chartkov i s-a întâmplat o situație ciudată: noaptea a visat că un bătrân s-a târât din imagine și i-a arătat o pungă de bani. Acest lucru sugerează că tânărul nostru artist tânjește bogăție și faimă, există deja ceva demonic în sufletul său. Apoi se trezește și găsește bani pe salcia care să-i reziste trei ani. Chartkov decide că este mai bine să-l cheltuiască pe pânze și vopsele, adică în beneficiul talentului său. Dar ispita îl atrage: se dărâmă și începe să cumpere multe lucruri de care nu are nevoie, închiriază un apartament în oraș și își câștigă faima sub forma unui articol lăudabil în ziar. S-a trădat pe sine, talentul său, a devenit arogant; nu acordă atenție oamenilor care au ocupat cândva un loc important în viața lui, inclusiv profesorului care i-a dat un sfat: „Ai talent ar fi un păcat dacă l-ai strica un pictor la modă... „Articolul din ziar a făcut furori: oamenii alergau la el, cerându-i să-și deseneze portretul, cerându-i cutare sau cutare. Acum picta nu atât de firesc, mai asemănător cu persoana înfățișată, dar ca asta, așa cum au cerut clienții săi: „unul a cerut să se înfățișeze pe el însuși într-o întorsătură puternică a capului, celălalt, cu ochii inspirați în sus, locotenentul a cerut absolut ca Marte să fie vizibil în ochi; parerea artistului se schimbă complet, este surprins de modul în care a făcut-o înainte să acorde atât de multă importanță asemănărilor și să petreacă atât de mult timp lucrând la un singur portret: „Acest om, care își petrece câteva luni studiind cu atenție un tablou, este pentru mine. un muncitor, nu un artist, nu cred că are talent. Un geniu creează cu îndrăzneală, repede..., a susținut că prea multă demnitate a fost deja atribuită artiștilor anteriori, că toți înainte de Raphael nu pictau figuri, ci heringi... Mikel Angel este un lăudăros...”. Chartkov devine un om bogat la modă și celebru. Secretul succesului său este simplu - satisfacerea comenzilor egoiste și îndepărtarea de adevărata artă. Într-o zi i s-a cerut să-și exprime părerea despre lucrările unui tânăr artist. Chartkov avea să-și critice picturile, dar deodată vede cât de magnifică este munca tânărului talent. Și atunci își dă seama că și-a schimbat talentul cu bani. Apoi este învins de invidia tuturor artiștilor - le cumpără și le strică picturile. Curând înnebunește și moare.

Subiect:„Un studiu al influenței binelui și răului asupra

talentul și soarta eroilor din poveste

N.V. Gogol „Portret”

Ţintă:

Pentru a insufla studenților abilitatea de a lucra de cercetare cu surse primare și literatură de referință.

În timpul lucrărilor de cercetare, luați în considerare influența binelui și a răului asupra talentului și destinului eroilor poveștii.

Extinde caracteristici artistice imagini ale eroilor folosind computere și mijloace audio.

Contribuie la formarea unei poziții morale active, capacitatea de a conduce o discuție și capacitatea de a lucra în grup.

Echipament: computer, ecran de proiectie, multimedia

proiector, magnetofon, texte de poveste,

Dicționar explicativ.

Pașii lecției:

Moment organizatoric.

Activarea subiectului.

Lucrări de cercetare pe această temă.

Alinare psihologică (tehnologii de salvare a sănătății).

Rezumând lecția.

Discutarea rezultatelor lucrării.

Temă opțională (Completing draft eses).

Design placa:

Un studiu al influenței binelui și răului asupra destinului și talentului eroilor poveștii de N.V. Gogol „Portret” »

Talentul este cel mai de preț

Darul lui Dumnezeu - nu-l distruge...

Adevăratul scop al talentului este

servi bine .

N.V. Gogol

Progresul lecției:

1. Moment organizatoric

metoda -

conversaţie

2. Actualizarea subiectului.

Astăzi avem ultima lecție despre povestea lui N.V. „Portretul” lui Gogol, care este inclus în colecția „Petersburg Tales”.

Sunt multe probleme în poveste, să le abordăm atenție deosebită unul dintre ei – binele și răul. Vom face câteva cercetări pentru a vă ajuta să vă scrieți eseul.

Ai citit lucrarea, ai analizat fiecare parte. În lecția de astăzi vă vom rezuma cunoștințele și le vom pune într-un sistem, pregătindu-ne astfel pentru scrierea unui eseu.

În primul rând, să ne amintim compoziția poveștii (definiția compoziției).

Ce este special la structura lucrării? (Părțile nu sunt în ordine cronologică.)

Ce eroi se discută în fiecare parte?

Ce le leagă? (Portret) Este el eroul poveștii? (Da, influențează soarta eroilor).

3. Lucrări de cercetare pe această temă.

Munca de cercetare Lecțiile de literatură pot fi predate în multe domenii. Vom încerca să le folosim în lecție.

Sunteți împărțit în trei grupuri, fiecare dintre ele va analiza influența binelui și a răului folosind exemplul caracteristicilor eroilor. Pe grupuri, selectați 1 artist care va înfățișa personajele folosind un creion, 1 sistematizator - lucrez în scris pe texte bazate pe conținutul poveștii, 2 persoane - analiști. Ei întocmesc un plan de lucru și analizează munca grupurilor. Evidențierea celor mai activi studenți cu

Metoda – poveste, demonstrație slide nr. 1

Prezentare de diapozitive #2

Lucrați în grupuri în domenii: caracteristicile eroilor. Realizarea de portrete artistice.

Metodă – discuție + prezentare de diapozitive

Despre ce erou aflăm la începutul poveștii? (Lucrez cu grupa 1, restul participă și la discuție)

Cum arată Chartkov? (Un pardesiu vechi, o rochie la modă, un halat strâns și foarte uzat.)

Cum este casa lui?

Artistul a fost talentat? Înainte de a răspunde la această întrebare, să-l ascultăm pe arhivar. I s-a dat sarcina: „Din mai multe surse enciclopedice, găsiți definiția cuvântului „talent” - Demonstrați răspunsul.

(Tânărul Chartkov era un artist cu talent, pensula lui reflecta observația, ocupat cu munca sa, putea uita băutura, mâncarea și întreaga lume).

Povestește din nou momentul în care banii au apărut brusc. Ce sentimente și gânduri îl vizitează pe Chartkov? Ce ascultă el?

Artistul începe să lucreze la comandă, pentru că... vrea să se îmbogățească repede.

Când își dă seama Chartkov că talentul lui s-a pierdut? Demonstrați cu cuvinte din text. (Penia lui a devenit rece și plictisitoare)

Cum se simte eroul? (Invidie). Ce intenție s-a născut în sufletul lui?

Este moartea lui Chartkov naturală? De ce? (Răul începe să-l călăuzească).

Unde în lumea modernă poți întâlni oameni

ca Chartkov?

Slide demo #3

Raportul arhivistului

2. Repovesti povestea artistului care a creat portretul cămătarului

Ce lucrare a fost un exemplu al renașterii sale spirituale? (Nașterea lui Hristos)

Ce s-a întâmplat cu talentul lui? Ar putea răul să-i pună stăpânire pe suflet? Artistul a reușit să-și păstreze și să-și exalte talentul.

Unde în lumea modernă poți întâlni oameni precum tatăl artistului B.?

Slide demo #4

3. - Ce am aflat despre portretul de la începutul povestirii?

Ce i-a uimit pe toți? (Ochi).

Să trecem la a doua parte.

Povestește-ne despre persoana înfățișată în portret? Ce sentiment reprezintă cămătarul? (Rău). Dovedi.

Binele există alături de rău. După ce l-ai trecut prin tine, te infectezi involuntar cu ea. Pentru a afișa lumea spirituală, trebuie să aveți o putere enormă a spiritului și puritatea inimii, altfel răul va subjuga o persoană. O persoană, înfățișând răul, ca și cum i-ar oferi ocazia de a influența lumea noastră, îi deschide o fereastră și, prin urmare, comite un păcat. Artistul nu-și servește vanitatea, nici măcar talentul. El slujește lui Dumnezeu.

Arătând influența asupra destinelor și talentului eroilor,

Gogol folosește tehnica fanteziei. Ce înseamnă? (Compară 2 ediții ale finalului poveștii). În prima ediție a poveștii, finalul a fost așa: după ce a spus povestea teribilului portret, imaginea cămătarului dispare de pe pânză sub ochii tuturor. În a doua ediție, portretul este furat în timpul povestirii.

La fel ca acum aproape 200 de ani, în lumea modernă oamenii sunt tentați de rău, puterea și banii domină.

Diagrama de tablă întocmită de un arhivar

Am descris verbal eroii poveștii. Acum să-i ascultăm pe artiști. Care este principalul detaliu al aspectului? Demonstrează.

Comparați vizual imaginile pe care le-ați creat cu lucrările artiștilor profesioniști.

Prezentare de diapozitive

№ 5-14

4. Alinare psihologică.

Să ne odihnim puțin. Închide ochii. Ascultați 2 fragmente din lucrări clasice. Ce personaj caracterizează fiecare pasaj? Demonstrează.

5. Rezumând lecția.

Cum rezolvă povestea problema influenței binelui și răului asupra talentului și soartei eroilor? Consultați epigraful.

Astfel, oamenii se confruntă întotdeauna cu anumite alegeri. Și atunci când alege, o persoană face o greșeală. Dacă își dă seama de greșeala și se corectează, este bine, începe renașterea spirituală. Dacă mândria nu îi permite să se corecteze, atunci căderea sa finală este rea.

Ascultarea înregistrărilor audio

Metodă - conversație

6. Discutarea rezultatelor lucrării.

- Analiștii prezintă planuri de lucru și evaluează munca de grup, rezultatele individuale sunt transmise profesorului.

7.Tema la alegere.

Marca

Subiect de eseu

"3"

Povestea de N.V. Gogol „Portret”. Tema, ideea, compoziția, personajele lucrării.

„4”, „5”

1. Calea de la talent la moarte. Caracteristicile lui Chartkov.

2. Calea de la talent la purificare. Caracteristicile artistului. Cel care a pictat portretul.