Cлайд 1

Библия Древние евреи были кочевниками и, перегоняя овец с одного пастбища на другое, не имели постоянных поселений. Во главе еврейских племен стояли старейшины. Они бережно хранили в памяти предания о прошлом своего народа. Такие сказания передавались из поколения в поколение, а впоследствии вошли в Библию.

Cлайд 2

Библейский пастух Так пасли свои стада древние патриархи. На этом старинном гобелене изображен Давид.

Cлайд 3

Библия на свитках Так выглядели древнейшие книги – свитки. Из таких книг состояла знаменитая Александрийская библиотека. На снимке – свиток иудейской священной книги Торы, самой древней части Библии. Мы называем ее Ветхим Заветом

Cлайд 4

Ветхий завет Предания древних евреев входят в наиболее древнюю часть Библии. Когда-то евреи так же, как и другие народы, поклонялись многим богам, были язычниками. Но с течением стали почитать одного Бога – Яхве.

Cлайд 5

Сотворение человека Микеладжело Буонароти. Сотворение Адама. Фреска из росписи Сикстинской капеллы 16 века. Ватикан. По библейской легенде Бог создал человека из земли и вдохнул в него душу.

Cлайд 6

Библия начинается с истории о сотворении мира, о первых людях – Адаме и Еве, об изгнании их из рая, о великом потопе и о расселении народов по земле. Библейские легенды повествуют о предках еврейских племен, о сказочно могучих героях и мудрых царях. История целого народа в Ветхом Завете излагается как предание об одной большой семье.

Cлайд 8

Библейская история Родоначальниками евреев считались Авраам, его сын Исаак и внук Иаков. Второе имя Иакова – Израиль – дало название всему народу. У Иакова было несколько сыновей, но больше всех отец любил Иосифа. Братья Иосифа завидовали ему и решили погубить его. Они продали мальчика в рабство в Египте, а отцу сказали, что его растерзали дикие звери. В Египте Иосиф стал влиятельным вельможей. Он простил своих братьев, и вся его родня переселилась в Египет.

Cлайд 9

Почти 400 лет потомки Иакова оставались в Египте, их число увеличилось, они занимали высокие посты в государстве. Так постепенно египтяне начали видеть в евреях угрозу для себя, начали их преследования, отправив работать на строительство в качестве рабов. Новорожденных еврейских мальчиков египтяне топили в Ниле, чтобы не дать вырасти среди них защитнику народа. Одного младенца удалось спасти, пустив колыбель с ребенком на волю вод. Корзина была найдена дочерью фараона, а младенец, которого звали Моисей, воспитан при царском дворе. Узнав тайну своего рождения, он решил вывести евреев из Египта.

Cлайд 10

Моисей у неопалимой купины Доменико Фетти 1613 – 1614 Художественно – исторический музей. Вена.

Cлайд 11

Фараон не сразу согласился отпустить евреев. Он решился на это лишь после рда знамений, последним и самым страшным из которых была смерть всех первенцев в Египте. С этого времени народ Израиля отмечает это событие как праздник Пасхи (Песах, что означает проходящий мимо, так как смерть прошла мимо их детей в ту ночь). После трехмесячного скитания по пустыне беглецы расположились станом у горы Синай, где Бог заключил с ними союз (завет) и дал им через Моисея 10 заповедей на двух каменных досках (скрижалях). Самые главные заповеди таковы: поклоняться лишь Богу Яхве, но не изображать его и не произносить напрасно его священное имя, почитать отца и мать, не красть и не зариться на чужое, не лгать и не убивать человека.

Cлайд 12

Cлайд 13

40 лет евреи провели в пустыне. Здесь умер Моисей, и власть над ними была передана Иисусу Навину, который привел их в Землю обетованную, то есть обещанную им Богом. Шесть дней подряд израильское войско обходило город Израиль, трубя в трубы. На седьмой день, когда евреи обошли город семь раз и издали страшный крик, стены рухнули, воины ворвались в город. Кстати, согласно данным археологов, Иерихон – древнейший город на земле. События истории евреев после смерти Иисуса навина излагаются в Книге Судей. Далее события разворачиваются в Книге Царств и Паралипоменон (то есть летопись). В это время устные предания уже начали записываться. Современный текст Библии начал складываться, вероятно, в 7 веке нашей эры, когда евреи были угнаны в плен в Вавилон. Дмитриевский собор в г.Владимире Собор был построен в 1194 – 1197 годах мастерами владимиро-суздальской школы для князя Всеволода Большое Гнездо

«Библия» - Кто написал Библию? Библия – книга книг. Арамейском, греческом) и жили на трёх континентах (в Европе, Азии и Африке). По некоторым оценкам более 60 миллионов копий Библии распространяется по миру ежегодно. Ветхий Завет. Исследователи отмечают. Новый Завет. Сегодня Библия - самая популярная книга в мире, имеющая самый большой тираж.

«10 заповедей» - Гюстав Доре. Г. Доре. В. Вихлянцев. Заповеди. Заповеди Моисея. Не прелюбодействуй. Моисей. Да, потому что нравственные законы важны для любого времени. 10 Заповедей (Закон Моисеев). Нужны ли сейчас современному человеку данные Богом заповеди? Место, где Моисей говорил с Богом (Синай). Авель и Каин. Скрижали – Заповеди -.

«Коран» - Источником рассказов Корана, согласно исламу, является только Всевышний. Коран воспитывает мусульман в духе праведности, богобоязненности и благонравия. Слово «Коран» происходит от арабского «чтение вслух», «назидание». Коран. Многие мусульмане запоминают, по крайней мере, часть Корана наизусть. Некоторые суры были ниспосланы Мухаммеду в Мекке, другие - в Медине.

«Книга Библия» - Почему Библию называют Книгой Книг? 4 евангелиста: Матфей – ангел Марк - лев Лука - телец Иоанн - орел. Библия – величайшая сокровищница мировой культуры. Чем Ветхий Завет отличается от Нового Завета? Задание: Закончи предложение: Прочитайте стихотворение Брюсова на стр.138-139. Свой ответ обоснуйте.

«День православной книги» - Знать и помнить труды первопечатников призван каждый культурный человек. День православной книги. Православная же книга сохраняет и распространяет знание, которое приближает человека к Богу. Слова Святейшего Патриарха Московского и всея Руси Кирилла: Православными могут быть и публицистика, и художественная литература.

«Православные книги» - А что есть язык православной книги, православное Слово? 13. 12. 6. Способствовать возрождению традиции семейного чтения, развивать интерактивность портала. Ежедневно анонсируются новые книги, аудио/видеопродукция разнообразной тематики. Увеличить участие в благотворительных и просветительских мероприятиях.

Всего в теме 6 презентаций

Назад Вперёд

Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию.

Цель урока: развитие первичных представлений о христианстве.

Задачи урока:

• Знакомство с композицией и содержанием Библии;
• Знакомство с историей христианства на Руси:
• Освоение понятий Библия, Ветхий Завет, Новый Завет, Евангелие, евангелист, апостол.
• Развитие представлений и углубление знаний о традициях православного христианства: о православии как культурообразующей религии для России:
• Воспитание уважения к культурным ценностям, религиозным святыням, к религиозным текстам:
• Совершенствование умений в области коммуникации, умений выстраивать эффективную коммуникацию.
• Совершенствование умений в области чтения и понимания прочитанного, ответов на учебные вопросы разных типов, построения связного высказывания;
• Обогащение лексического запаса и формирование эрудиции:
• Развитие интереса к изучению предмета.

Оборудование и средства наглядности: Библия, репродукции с изображениями апостолов и евангелистов, презентация, таблички с опорными словами, учебник Основы мировых религиозных культур Р.Б. Амиров. О.В. Воскресенский. Т.М. Горбачёва. Б.У. Китинов и др.. рабочая тетрадь, листки бумаги.

Ход урока

Актуализация знаний.

Проверяем готовность к уроку. У вас на столе должны лежать: учебник, тетрадь, пенал и дневник.

Организация оформления выставки поделок, заданных на дом (Вертушка из сердечек «Как люди выражают свою любовь»). На прошлом уроке мы с вами читали об изгнании Адама и Евы из рая.

– О чём ещё мы говорили на уроке?

– Расскажите, как объясняет Библия появление в жизни людей страданий, несчастий и смерти?

– Какое было домашнее задание?

Давайте выразим нашу любовь и подарим наши поделки гостям.

Постановка проблемы.

На прошлом уроке мы часто с вами говорили слово Библия.

– А кто знает, что оно обозначает?

Если обратиться к толковому словарю, то в переводе с древнегреческого языка оно переводится как «Книга». В христианской традиции собрание священных, записанных через избранных от Бога людей: пророков и апостолов. Сегодня мы и поговорим об этой книге. Откройте тетради и запишите тему урока.

И запишите первое понятие-Библия.(на доске появляется карточка с этим словом)

Решение проблемы и применение полученных знаний.

Многим из вас эта книга знакома (показываю Библию).

– Из каких частей состоит Библия, нам расскажет Настя.

По ходу рассказа на доску вывешиваются карточки с понятиями: Ветхий Завет, Новый Завет, Евангелие.

– Что мы узнали из рассказа Насти? (Что Библия состоит из трёх частей: Ветхого Завета, Нового Завета и Евангелия).

Слово «завет» в их названии означает союз: ветхий – заключённый Богом с избранным (еврейским) народом: новый со всем человечеством, принявшим веру во Христа.

К Ветхому Завету относятся книги, написанные в дохристианское время на древнееврейском языке и описывающие время ожидания прихода Христа.(записываем это понятие в тетрадь).

В Новом Завете повествуется о жизни, учениях, делах Иисуса Христа. Книги Нового Завета принято разделять на законоположительные, в которых изложена основа всей христианской веры; исторические – Деяния апостолов и историческое изображение жизни Иисуса Христа, (запишем это понятие в тетрадь).

Евангелие – книги Нового Завета, в которых присутствует описание жизни, учения, смерти и воскресения Иисуса Христа. Евангелие – что четыре книги, названные по именам авторов-составителей: Матфея, Марка, Луки и Иоанна.

В числе 27 книг Нового Завета Евангелия считаются законоположительными. Этим наименованием показывается, что Евангелия имеют для христиан такое же значение, какое имел для евреев Закон Моисеев – Пятикнижие.

Слово «Евангелие» в современном языке имеет два значения: христианское благовестие о наступлении Царства Божия и спасении человеческого рода от греха и смерти и книга, излагающая эту весть в форме повествования о воплощении, земной жизни, спасительных страданиях, крестной смерти и воскресении Иисуса Христа.

Первоначально, в греческом языке классического периода, слово «евангелие» имело значение «воздаяния (награда) за радостную весть», «благодарственная жертва за радостную весть».

Позднее так стала называться сама радостная весть. Далее слово «евангелие» приобрело религиозный смысл. В Новом Завете оно стало употребляться в специфическом смысле. В нескольких местах «евангелие» обозначает проповедь самого Иисуса Христа(Мф.4:23: Мк.1,14-15), но чаще всего «евангелие» – это христианское провозвестие, весть о спасении во Христе и проповедь об этой вести, (запишем это понятие в тетрадь).

Обратимся к статье учебника. Ангелина, прочитай нам два первых предложения из этой статьи стр.97.

– Что ещё мы узнали о Библии? (Она состоит из 77 книг. Они были написаны разными авторами).

– А как вы думаете могло ли большое количество авторов написать одну книгу?

Физ. Пауза.

Давайте проверим эту гипотезу. Возьмите листочек бумаги на своём столе и напишите по одному предложению о погоде за окном. Затем встаньте и отдайте этот листочек мне. (Учитель собирает листочки и читает предложение за предложением, а ученики слушают, что из этого получилось)

– Получился единый рассказ? (нет).

– Какой вывод можно из этого сделать?

Для того чтобы написать рассказ или тем более книгу, нужен один автор или совместная работа нескольких авторов. А чтобы получилась хорошая, интересная книга, нужен хороший автор. Но есть книга, которую писали более 40 авторов (показываю Библию), которые не могли договориться между собой так как жили в разное время и разных странах, но книга представляет собой единое целое, хоть и писалась на протяжении 1500 лет. Писатели Библии только передавали то, что им было сказано Богом. Люди, которым Бог диктовал свои мысли, были совершенно разные. Это были:

По классу развешаны репродукции по ходу перечисления они поворачиваются к изображению и меняют позу.

1. Цари – Давид и Соломон;
2. Врач – Лука;
3. Богослов – Павел и Ездра;

Слайд 6-10.

1. Государственные деятели – Моисей, Даниил;
2. Рыбак – Пётр;
3. Музыкант – Асаф;
4. Пророки – Иеремия, Иоиль, Авдий.

– Вспомните, какая книга была напечатана в России самой первой? (Евангелие)

– Кто её напечатал"? (Кирилл и Мефодий)

Откройте ваши учебники на стр. 97 и посмотрите как они выглядели. А вот так выглядела первая печатная книга.

– Найдите в тексте статьи, что ещё для России сделали эти люди? (создали алфавит). Именно поэтому во многих городах стоят памятники Кириллу и Мефодию.

Физ. Мин.

Побудем и мы в роли скульпторов. Встаньте у своих мест и изобразите как будто вы делаете памятник Кириллу и Мефодию. Садитесь.

Рефлексия и оценивание.

– Вспомните из каких частей состоит Библия? (Ветхого Завета, Нового Завета и Евангелие).

С Ветхим Заветом мы уже знакомились на прошлых уроках.

– А вот кто же записал Новый Завет?

Обратимся к учебнику стр.99 статья Р. Паша читает нам её вслух. (По ходу чтения прикрепляю ещё 2 карточки к уже висящим – евангелисты и апостолы).

Евангелисты – это люди записавшие Евангелие.

– Кто эти люди? (Матфей, Марк, Лука и Иоанн).

А постолы – это первые ученики Иисуса Христа, в переводе с греческого вестник.

– Сколько было учеников у Иисуса Христа? (12).

На стр. 98 учебника рассмотрите репродукцию Византийской иконы. На ней вы можете видеть всех 12 апостолов. Из предыдущих уроков мы с вами знаем, что Русь была языческим государством. Узнать об истории принятия православия на Руси нам поможет статья учебника стр.99

(чтение по цепочке).

– В каком году приняли православие на Руси? (988г.)

– По чьей инициативе было принято Православие? (киевского князя Владимира)

– Расскажите, что вы узнали о Библии?

– О чём говорится в Ветхом Завете?

– А в Новом?

– Кто такие евангелисты и апостолы?

– Объясните, что означает слово «православие»?

Молодцы, вы хорошо поработали на уроке. А более подробно о православии мы поговорим на следующем уроке.

---